(1)(
条形
)统计图,(折线
)统计图,(扇形
)统计图是常用的统计图。
答案:
条形 折线 扇形
(2)(
扇形
)统计图可以表示各部分数量与总量的关系。
答案:
扇形
(3)反映王涛家上个月各项支出占他家总支出的关系,可选用(
扇形
)统计图。
答案:
扇形
2. 淘淘调查了六(1)班同学最喜欢的运动项目,并绘制成一幅统计图(如下图所示)。
(1)如图是(
(2)用整个圆表示(
(3)20%表示(
(4)最喜欢足球运动和跳绳运动的人数共占全班人数的(

(1)如图是(
扇形
)统计图,它反映了六(1)班同学最喜欢的各种运动项目的人数占全班人数的百分比情况。(2)用整个圆表示(
全班人数
),最喜欢(乒乓球
)运动的人最多,占全班人数的(30
)%;最喜欢(踢毽子
)运动的人最少,占全班人数的(12.5
)%。(3)20%表示(
最喜欢足球运动的人数占全班人数的20%
)。(4)最喜欢足球运动和跳绳运动的人数共占全班人数的(
35
)%,最喜欢乒乓球运动的人数比最喜欢踢毽子的多占全班人数的(17.5
)%。
答案:
(1)扇形
(2)全班人数 乒乓球 30 踢毽子 12.5
(3)最喜欢足球运动的人数占全班人数的20%
(4)35 17.5
(1)扇形
(2)全班人数 乒乓球 30 踢毽子 12.5
(3)最喜欢足球运动的人数占全班人数的20%
(4)35 17.5
3. 绿谷小学六年级有学生120人,参加各拓展课程的人数占总人数的百分比如下图所示。
(1)参加拓展课程美术组的学生有多少人?
(2)参加拓展课程歌咏组的学生数比科技组多多少人?
(3)参加拓展课程书法组的学生有多少人?

(1)参加拓展课程美术组的学生有多少人?
(2)参加拓展课程歌咏组的学生数比科技组多多少人?
(3)参加拓展课程书法组的学生有多少人?
答案:
(1)120×30% = 36(人) 答:参加拓展课程美术组的学生有36人。
(2)歌咏组:120×40% = 48(人) 科技组:120×25% = 30(人) 48-30 = 18(人) 答:参加拓展课程歌咏组的学生数比科技组多18人。
(3)120×(1-30%-40%-25%) = 6(人) 答:参加拓展课程书法组的学生有6人。
(1)120×30% = 36(人) 答:参加拓展课程美术组的学生有36人。
(2)歌咏组:120×40% = 48(人) 科技组:120×25% = 30(人) 48-30 = 18(人) 答:参加拓展课程歌咏组的学生数比科技组多18人。
(3)120×(1-30%-40%-25%) = 6(人) 答:参加拓展课程书法组的学生有6人。
4.【提优挑战】
右图是小麦营养成分的统计图。
(1)从右面的统计图中,你获得了哪些数字信息?
(2)如果有50kg小麦,那么蛋白质、碳水化合物、脂肪、膳食纤维分别有多少千克?

右图是小麦营养成分的统计图。
(1)从右面的统计图中,你获得了哪些数字信息?
(2)如果有50kg小麦,那么蛋白质、碳水化合物、脂肪、膳食纤维分别有多少千克?
答案:
(1)略,合理即可。
(2)50×11.9% = 5.95(kg) 50×64.4% = 32.2(kg) 50×1.3% = 0.65(kg) 50×10.8% = 5.4(kg) 答:蛋白质有5.95kg,碳水化合物有32.2kg,脂肪有0.65kg,膳食纤维有5.4kg。解析:找到小麦的总千克数乘对应的百分率,就能求出对应的具体量。
(1)略,合理即可。
(2)50×11.9% = 5.95(kg) 50×64.4% = 32.2(kg) 50×1.3% = 0.65(kg) 50×10.8% = 5.4(kg) 答:蛋白质有5.95kg,碳水化合物有32.2kg,脂肪有0.65kg,膳食纤维有5.4kg。解析:找到小麦的总千克数乘对应的百分率,就能求出对应的具体量。
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