《2025年世纪金榜百练百胜七年级道德与法治上册人教版湖北专版》

1. 下图反映的师生交往的良好状态应该是　　(A)


A.彼此尊重，携手共进
B.互相排斥，保持距离
C.称兄道弟，打成一片
D.亦师亦友，相互竞争

答案： 1.A 本题考查良好师生关系。图中学生尊重、信任教师，教师关爱、教导学生，帮助学生成长进步，这反映出学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进的亦师亦友的良好师生关系，A正确；B错误，排除；C错误，学生要注意场合、勿失分寸；D错误，竞争的说法不符合题意。

2. 与老师相处是校园生活的重要内容。下列与老师相处方式恰当的是　　(D)

A.语文老师很严肃，不苟言笑——看到他躲着走
B.数学老师知识渊博——全盘吸收，从不质疑
C.历史老师很幽默，课堂气氛活跃——该笑就笑，想说就说，不管其他
D.英语老师要求严格，字迹潦草也会批评——虚心接受，努力改正

答案： 2.D

3. 小华：老师，这道题我做不出来，您可以给我讲一下吗？
老师：可以，讲完后记得再独立做一遍啊！
老师：小华，如何用电脑截屏呢，你可以教我吗？
小华：没问题，这个我很熟悉。
上述情境主要说明的道理是　　(D)

A.学生要以实际行动尊重老师
B.学生的学习离不开老师指导
C.教师承担着教书育人的使命
D.师生间亦师亦友，互相学习

答案： 3.D 本题考查师生交往。分析题干，小华和老师互相学习，共同进步，这体现了师生之间是亦师亦友的关系，D是正确的选项；A、B、C不符合题意，题干主旨是师生间亦师亦友。

4. 还记得老师给过你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，反映出　　(B)

①表扬与劝导都是关心，应理性看待
②偏离教学的工作重心，应提出批评
③传道授业的学科素养，应走近老师
④关爱学生的良苦用心，应认真对待

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 4.B 本题考查正确对待老师的表扬和批评。图片中老师对筱贝的评语既有表扬和肯定，也有激励和希望，这都是关爱学生的表现，我们要正确对待老师的表扬与劝导，理解老师的良苦用心，①④说法正确；这些评语并没有偏离教学的工作重心，②说法错误；题干中没有体现传道授业的学科素养，③不合题意。

5. 下图所蕴含的道理是　　(B)

①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导
②学生学习与老师教学是互不干涉的两个过程
③学生与老师的交流互动，可以教学相长
④要正确对待老师的表扬与批评，心怀感激

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 5.B 本题考查师生关系。②“互不干涉”说法错误；材料没有体现正确对待老师的表扬和批评，④与材料无关。

6. 在以“师生交往”为主题的道德与法治课堂上，老师让小明进行时政讲评，胆怯的他不敢开口。下列做法排序合理的是　　(A)
①尽管讲得不流利，但周围的同学并没有嘲笑他
②小明终于鼓起勇气去尝试
③老师带领全班同学以热烈的掌声鼓励他
④小明非常感动，感受到了集体的温暖

A.③→②→①→④
B.④→③→②→①
C.②→①→④→③
D.③→①→④→②

答案： 6.A 本题考查师生交往，按照逻辑顺序，在老师和同学的掌声鼓励下，小明去尝试，同学们认可不嘲笑，让小明感受到这次“开口”获得的集体温暖，所以选A。

7. 如下表所示，某校教师的“花式催作业”极大地调动了同学们写作业的积极性。这告诉我们　　(C)

语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！”
物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。”
①作为老师就应该不苟言笑，不应有不同的风格
②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步
③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系
④正确对待老师的引领和指导，理解老师的良苦用心

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 7.C 本题考查尊重并适应不同风格的老师。结合题干材料内容，教师的“花式催作业”极大地调动了同学们写作业的积极性。这告诉我们理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步，要正确对待老师的引领和指导，理解老师的良苦用心，②④符合题意。①错误，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。③错误，有利于与老师建立良好的关系。