《2025年多元评价与素质提升九年级化学上册科粤版》

1.(新教材改编)天然的河水需要净化处理后
才能饮用和使用,是因为其中含有( )

A.泥沙、腐殖质、藻类、浮渣等难溶物
B.对人体有害的离子、色素等可溶性杂质
C.细菌等微生物
D.以上都有

答案： D

2.(新教材改编)学习小组取浑浊的河水样品
置于烧杯中,加入适量明矾搅拌溶解后静置,经过一段时间后发现上层的水变得较为澄清,下列说法不正确的是 ( )

A.上层的水变得较为澄清是因为泥沙的
密度较大,沉降到烧杯底部
B.加入明矾可以使较小的悬浮物聚集成为较大的絮凝体,加速沉降
C.明矾净水只发生物理变化
D.如果要将不溶性沉降物从水中分离出
来,还需要对河水进行过滤

答案： C

3.(新教材改编)过滤是基本的化学实验技
能。柯柯对沉淀后的河水进行过滤,发现
过滤速度很慢,其原因可能是 ( )

A.滤纸和漏斗之间有气泡
B.没有用玻璃棒进行引流
C.玻璃棒靠在单层滤纸处
D.漏斗内液面高于滤纸边缘

答案： A

4.(新教材改编)悦悦对河水进行过滤后,滤
液仍然浑浊,其原因可能是 ( )

A.滤纸没有紧贴漏斗内壁
B.玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损
C.倾倒液体时液面低于滤纸边缘
D.漏斗下端没有紧靠接液烧杯内壁

答案： B

5.(新教材改编)小组成员按照正确的方法进
行过滤,得到的滤液仍有少量异味和色素,
以下净化方案合理的是 ( )

A.应再次加入明矾使异味和色素沉降
B.重复过滤操作就能除去色素和异味
C.应加入活性炭(或木炭)进行吸附
D.只需再静置一段时间异味就会消除

答案： C

6.(新教材改编)小组经过一系列净化操作得
到了澄清且无异味的水,他们对实验过程
进行总结与反思,以下结论不合理的是
( )

A.沉淀可以使河水中的不溶物质沉降,利
用了物质的密度差异
B.过滤是利用物质的溶解性差异进行固
态和液态混合物的分离
C.活性炭能够用于吸附色素和异味是因
为具有疏松多孔的结构
D.被污染的水经过沉淀、过滤、吸附处理
后可以作为饮用水

答案： D