《2025年多元评价与素质提升九年级化学上册科粤版》

7. 下列关于空气的说法中,错误的是( )

A.空气被压缩时体积变小是物理变化
B.红磷等物质能在空气中燃烧是因为空气中的氧气能够支持燃烧
C.空气中的水蒸气和二氧化碳,会因地区、天气和人类活动的影响而有所变化
D.按质量分数计,空气中约含有氮气 78%

答案： D

8. (实验改进)为测定空气中氧气的含量,某同学将教材实验进行改进,改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已忽略),实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是( )


A.试管内红磷燃烧产生大量白烟
B.待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,注射器活塞向右移动
C.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
D.改进后的装置能减少测量误差,且对环境更友好

答案： B

9. 某兴趣小组利用图 1 所示的装置测定空气中氧气的含量,根据实验数据绘制的图像如图 2 所示。下列说法中错误的是( )

A.图 1 中隔热层的主要目的是防止热量散失


B.C 点时装置内的温度就是 G 点时装置内的温度
C.F 点时红磷燃烧结束,氧气还有剩余
D.此实验测得空气中氧气的质量分数为 18%

答案： D

10. 空气是人类赖以生存的宝贵资源,某校化学兴趣小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】捕捉空气
(1)人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。下列能证明空气的存在的是______(填序号)。
A. 用打气筒给气球充气
B. 用一个注射器在空气中抽拉一下,再向水中推挤
C. 把一个塑料袋系住袋口,用双手挤压塑料袋
D. 用鼻子闻、用眼睛观察
【任务二】探究空气中氧气的含量
如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(2)写出红磷燃烧的文字表达式：______。
(3)实验原理：由于红磷燃烧只消耗空气中的______,使瓶内______减小,烧杯中的水倒吸到集气瓶中。进入水的体积就是消耗氧气的体积,进而粗略测得空气中氧气的含量。试想能否用蜡烛、木炭代替红磷进行实验？请说明理由：______。
(4)实验过程：
①连接装置,______。
②用弹簧夹夹紧橡皮管。
③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
④燃烧结束,______。
⑤观察并记录水面的变化情况。
(5)为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化,项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。(图 1 是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图 2 是实验过程中,集气瓶内压强变化曲线)

结合图 1 实验,解释图 2 中 BC 段压强上升的原因：______。
(6)查阅资料得知“铜 + 氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜”。乙同学又设计了如图 3 所示的两种装置测定空气中氧气含量,请结合图示回答有关问题。

①装置一和装置二中气球的位置不同,装置二更合理,理由是______。
②用合适装置进行实验,并记录了如表实验数据。
|硬质玻璃管(或具支试管)中空气的体积|反应前注射器中空气的体积|充分反应后注射器中气体体积|
|25mL|15mL|9mL|

根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为______,测定结果存在误差的可能原因是______(写出一点即可)。

答案：
(1)ABC
(2)红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
(3)氧气 压强 不能,蜡烛和木炭燃烧会产生二氧化碳气体,难以形成压强差
(4)①检查装置气密性 ④待装置冷却至室温后,打开弹簧夹
(5)红磷燃烧放热,气体受热膨胀
(6)①更有利于气体流动,从而使氧气完全反应
②15% 使用的铜粉量不足(没有反复推拉注射器的活塞,装置内氧气没有充分反应;没有冷却至室温就读数;装置气密性不好,冷却时外界空气进入等,合理即可)