《2025年胜券在握同步解析与测评四年级语文上册人教版重庆专版》

学贵有疑 提出自己不明白的问题。
读完课文,你是否还有不明白的问题？写下来和同学、老师一起讨论吧。

答案： 示例：《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含着怎样的人生道理呢？

1. 朗读诗句,体会古诗的意境美。
“秦时明月汉时关,万里长征人未还”两句描绘了怎样的意境？

答案： 描绘了边塞萧条、辽阔的意境。

2. 圈画关键词,体会思想感情。
“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达的思想感情是 。
古诗拓展：与“李广”相关的诗句还有“ , ”。

答案： 渴望朝廷任用良将，早日平息战争 示例：平明寻白羽 没在石棱中

1. 朗读诗句,体会古诗的意境美。
“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”两句描写了怎样的场面？

答案： 描写了将士们出征前在宴会上畅饮的场面。

2. 圈画关键词,体会思想感情。
“古来征战几人回”一句表达了怎样的思想感情？

答案： 表达了战士们将生死置之度外的旷达、豪放的思想感情。

语言实践：读完这首诗,你的脑海里浮现出怎样的画面呢？请说一说,写一写。(提示：可以在理解古诗意思的基础上发挥想象,把画面描绘得更具体)

答案： 答题卡内容：
读完《雪梅》这首诗，我的脑海里浮现出一幅冬日雪梅竞相争艳的画面。
洁白的雪花纷纷扬扬，洒落在银装素裹的世界里。红梅傲立枝头，鲜艳的红色与雪的纯白相互映衬，格外夺目。雪片轻柔地覆盖在梅花上，好似给梅花披上了一层薄纱，而梅花则从雪中探出脑袋，散发着阵阵幽香。它们二者相互比美，雪因梅透露出春天的信息，梅因雪更显出高尚的品格，仿佛在悄悄诉说着各自的美与妙，整个画面充满了生机与情趣。