《2025年单元评价卷宁波出版社四年级语文上册人教版》

学习任务二：读故事,感怀伟人心中的爱国情
3. 学习《为中华之崛起而读书》之前,搜集反映近代中国社会和百姓遭受苦难的资料,用文字、表格或图片等方式记录下来。
示例：
文字记录：鸦片战争后，中国签订一系列不平等条约，割地赔款，主权丧失。百姓生活在水深火热之中，遭受列强的欺凌和压迫，经济受到严重破坏，民不聊生。
4. 《为中华之崛起而读书》主要写了少年周恩来的哪几件事？完成《语文作业本》相关题目,然后再连起来说说课文的主要内容。
课文主要写了三件事：周恩来初到奉天，听伯父说“中华不振”；周恩来在租界目睹中国人受洋人欺侮却无处说理；周恩来在修身课上立志“为中华之崛起而读书”。
课文主要内容：少年周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理，深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的志向。
5. 默读课文《为中华之崛起而读书》第11—17自然段,照样子摘录体现“中华不振”的语句。结合课前搜集的资料和教科书第98页第2题周恩来写的诗,批注自己的感受,说说周恩来立志的原因。

| 摘录的语句 | 批注 |
| --- | --- |
| 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。 | 通过这段描述，我感受到当时中国人在自己的土地上却得不到公正的对待，洋人嚣张跋扈，巡警助纣为虐，体现出“中华不振”。 |
| 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 | 从“谁又敢怎么样呢”这句话，我体会到当时中国人面对洋人的欺凌敢怒不敢言，国家贫弱，人民没有地位，“中华不振”的现状让人痛心。 |
周恩来立志的原因：结合资料和周恩来写的诗，感受到当时中国遭受列强侵略，国家贫弱，人民生活困苦，他立志为改变国家的命运而读书。
6. 1月8日是周恩来总理逝世纪念日,每年都会有许多游客到周恩来纪念馆缅怀周总理。结合课文《为中华之崛起而读书》,让我们制作一张少年周恩来的人物卡,再当当小小讲解员,讲讲少年周恩来的故事吧。

人物头像(可粘贴)
主要事迹：少年周恩来在奉天上学时，听伯父说“中华不振”，后在租界目睹中国人受洋人欺侮却无处说理，在修身课上立下“为中华之崛起而读书”的志向。
我的体会：周恩来从小就有远大的抱负和强烈的爱国情怀，他目睹国家的贫弱和人民的苦难，立志为国家的崛起而努力，这种精神值得我们学习。
摘录最能体现周恩来爱国情的语句：为中华之崛起而读书！
7. 梅兰芳的民族气节让人敬佩。如果你是梅兰芳纪念馆的小小讲解员,又会怎样介绍梅兰芳先生呢？请默读课文《梅兰芳蓄须》,制作京剧大师梅兰芳的人物卡,讲讲梅兰芳先生的故事。

人物头像(可粘贴)
主要事迹：梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，在抗日战争时期，他蓄须明志，拒绝为日寇演出，表现出高尚的民族气节。
我的体会：梅兰芳先生在面对侵略者的威逼利诱时，坚守自己的原则和民族大义，他的爱国精神和民族气节令人敬佩。
摘录最能体现梅兰芳爱国情的语句：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

答案： 3. 示例：
文字记录：鸦片战争后，中国签订一系列不平等条约，割地赔款，主权丧失。百姓生活在水深火热之中，遭受列强的欺凌和压迫，经济受到严重破坏，民不聊生。
4. 课文主要写了三件事：周恩来初到奉天，听伯父说“中华不振”；周恩来在租界目睹中国人受洋人欺侮却无处说理；周恩来在修身课上立志“为中华之崛起而读书”。
课文主要内容：少年周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理，深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的志向。
5.
| 摘录的语句 | 批注 |
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| 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。 | 通过这段描述，我感受到当时中国人在自己的土地上却得不到公正的对待，洋人嚣张跋扈，巡警助纣为虐，体现出“中华不振”。 |
| 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 | 从“谁又敢怎么样呢”这句话，我体会到当时中国人面对洋人的欺凌敢怒不敢言，国家贫弱，人民没有地位，“中华不振”的现状让人痛心。 |
周恩来立志的原因：结合资料和周恩来写的诗，感受到当时中国遭受列强侵略，国家贫弱，人民生活困苦，他立志为改变国家的命运而读书。
6.
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主要事迹：少年周恩来在奉天上学时，听伯父说“中华不振”，后在租界目睹中国人受洋人欺侮却无处说理，在修身课上立下“为中华之崛起而读书”的志向。
我的体会：周恩来从小就有远大的抱负和强烈的爱国情怀，他目睹国家的贫弱和人民的苦难，立志为国家的崛起而努力，这种精神值得我们学习。
摘录最能体现周恩来爱国情的语句：为中华之崛起而读书！
7.
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主要事迹：梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，在抗日战争时期，他蓄须明志，拒绝为日寇演出，表现出高尚的民族气节。
我的体会：梅兰芳先生在面对侵略者的威逼利诱时，坚守自己的原则和民族大义，他的爱国精神和民族气节令人敬佩。
摘录最能体现梅兰芳爱国情的语句：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。