《2025年单元评价卷宁波出版社四年级语文上册人教版》

学习任务三:观察日记我来写
8. 比较教科书第38页资料袋和第42页阅读链接《燕子窝》的记录形式,想想：两种形式之间有什么不同之处？又有什么联系？请填在下表内,再和同学交流。

两者的不同之处：2. 教科书第38页资料袋的内容属于观察记录，第42页阅读链接《燕子窝》属于观察日记。3. 资料袋内容简洁，多为客观数据记录（如表格记录蚕的体长、颜色、吃食情况等）；《燕子窝》内容更丰富，有对燕子行为的详细描写、作者的想法和感受等。4. 资料袋形式多样（图文结合、做表格等）；《燕子窝》以文字叙述为主。两者的联系：都需要准确描述观察对象的特征和变化，体现“连续细观察”的要求。
9. 根据自己的观察记录,完成观察日记。注意还可以写写观察的过程,观察时的想法和心情。
观察日记示例
10月20日 星期四 晴
今天，我终于看到窗台上的绿豆发芽了！上周日，妈妈帮我把绿豆泡在水里，它们圆滚滚的，像一颗颗绿宝石。第二天，绿豆喝饱了水，“衣服”裂开了一条缝，露出了白白的小肚皮，我高兴得跳了起来，赶紧给它们换了干净的水。
今天早上，我一起床就跑去看。呀！有几颗绿豆的裂缝里钻出了嫩黄色的小芽，像害羞的小尾巴，大约有1厘米长。我轻轻碰了碰，软软的，生怕把它们弄断。妈妈说：“这是根，以后会越长越长呢！”我看着这些小生命，心里暖暖的——原来只要有耐心，小小的绿豆也能创造惊喜！
明天我还要继续观察，希望它们能长出绿油油的叶子！
10. 在小组内分享观察日记,根据组员意见进行修改,再在班级中进行交流。结合"观察日记评价表"进行评价,比一比谁观察得更细致,内容记录得更准确。

评价要点：①多角度、多感官、连续细致观察；②加入观察时的心情或感受；③运用比喻、拟人等修辞；④日记格式正确，语句通顺，书写工整。（每点☆☆☆☆☆） 11. 美化方法：用美术字写题目、绘制相应插图、合理排版、粘贴相应照片。

答案： 8. 两者的不同之处：2. 教科书第38页资料袋的内容属于观察记录，第42页阅读链接《燕子窝》属于观察日记。3. 资料袋内容简洁，多为客观数据记录（如表格记录蚕的体长、颜色、吃食情况等）；《燕子窝》内容更丰富，有对燕子行为的详细描写、作者的想法和感受等。4. 资料袋形式多样（图文结合、做表格等）；《燕子窝》以文字叙述为主。两者的联系：都需要准确描述观察对象的特征和变化，体现“连续细观察”的要求。

9. 观察日记示例

10月20日 星期四 晴

今天，我终于看到窗台上的绿豆发芽了！上周日，妈妈帮我把绿豆泡在水里，它们圆滚滚的，像一颗颗绿宝石。第二天，绿豆喝饱了水，“衣服”裂开了一条缝，露出了白白的小肚皮，我高兴得跳了起来，赶紧给它们换了干净的水。

今天早上，我一起床就跑去看。呀！有几颗绿豆的裂缝里钻出了嫩黄色的小芽，像害羞的小尾巴，大约有1厘米长。我轻轻碰了碰，软软的，生怕把它们弄断。妈妈说：“这是根，以后会越长越长呢！”我看着这些小生命，心里暖暖的——原来只要有耐心，小小的绿豆也能创造惊喜！

明天我还要继续观察，希望它们能长出绿油油的叶子！

10. 评价要点：①多角度、多感官、连续细致观察；②加入观察时的心情或感受；③运用比喻、拟人等修辞；④日记格式正确，语句通顺，书写工整。（每点☆☆☆☆☆） 11. 美化方法：用美术字写题目、绘制相应插图、合理排版、粘贴相应照片。