《2025年单元评价卷宁波出版社四年级语文上册人教版》

勤思考 善提问
为学患无疑,疑则有进。本单元,我们在阅读时要尝试从不同角度去思考,提出自己的问题,学做阅读小侦探。我们还要认真思考家人特点,完成单元习作,让勤思善问成为好习惯。
学习任务一:从局部到整体积极提问
1. 默读课文《一个豆荚里的五粒豆》,积极思考,把想到的问题写下来。

|序号|问题|
| ---- | ---- |
|②|那粒被青苔包裹的豌豆为什么能长成豌豆苗？|
|③|小女孩的病为什么会随着豌豆苗的生长而逐渐好转？|
|④|五粒豌豆各自的命运有什么不同？|
|⑤|作者为什么要重点描写被青苔包裹的这粒豌豆？|
2. 根据第1题尝试将自己提的问题分类,如果还有新的问题可以补充,填完后在小组内与同学交流。

|针对课文一部分内容提的问题(填序号)|针对全文提的问题(填序号)|
| ---- | ---- |
|①②③|④⑤|
|补充的新问题：这五粒豌豆中，哪一粒豌豆对小女孩的影响最大？|补充的新问题：作者通过这个故事想表达怎样的思想感情？|

答案： 1.
|序号|问题|
| ---- | ---- |
|②|那粒被青苔包裹的豌豆为什么能长成豌豆苗？|
|③|小女孩的病为什么会随着豌豆苗的生长而逐渐好转？|
|④|五粒豌豆各自的命运有什么不同？|
|⑤|作者为什么要重点描写被青苔包裹的这粒豌豆？|
2.
|针对课文一部分内容提的问题(填序号)|针对全文提的问题(填序号)|
| ---- | ---- |
|①②③|④⑤|
|补充的新问题：这五粒豌豆中，哪一粒豌豆对小女孩的影响最大？|补充的新问题：作者通过这个故事想表达怎样的思想感情？|