《2025年新课程同步练习册七年级生物上册北师大版》

6. 将科学家与相应的研究成果连线。
①沃森和克里克 A. 血液循环
②哈维 B. DNA 分子双螺旋结构
③达尔文 C. 生物分类系统
④林奈 D. 物种起源与生物进化的理论
⑤拉马克 E. 首次提出“生物学”这个科学名词

答案： ①—B ②—A ③—D ④—C ⑤—E

7. 阅读资料,分析并回答问题。
目前,我国的航空航天技术取得了举世瞩目的成就。神舟系列飞船圆满完成了各项任务。其间,29.9 g 南靖兰花种子作为搭载物品,也曾随航天员进入太空,进行了太空之旅。
当前,太空育种已经广泛运用于农业种业创新。兰花太空育种是将精挑细选的兰花种子送入太空,充分利用宇宙辐射、高真空、微重力等环境,促使兰花种子的染色体结构发生变化,再经实验室组培以达到兰花品种变异的一项实验。相比常规育种,太空育种具有更高的基因变异概率,有助于培育出花期更长,花朵更艳、更大、更奇、更香的兰花新品种。
(1)科学家研究兰花的生长发育状况,主要运用的科学研究方法是______和______。
(2)兰花有多个品种,这体现了生物多样性中的______多样性。
(3)兰花种子在一定条件下能萌发长大,到一定时期能绽放美丽的花朵,这体现了生物的哪一项基本特征？______。
(4)有人认为,科技创新只是科学家的事,与我们中学生无关。这种认识正确吗？谈谈你对这一问题的认识。

答案：
(1)实验法 观察法
(2)遗传
(3)生长、繁殖
(4)不正确。创新不是科学家的专利,而是与我们青少年息息相关的。在学习中需要我们时刻培养创新意识和创新精神,转变学习方法,勤于观察、善于思考、勇于实践。 解析:
(1)把兰花种子带入太空,诱导产生变异,然后观察变异后的种子发育成的兰花,发现其性状的表现与原来的不同,采用的是实验法和观察法。
(2)兰花有多个品种,品种之间在性状上有差异,这体现了生物多样性中的遗传多样性。
(3)兰花种子萌发、生长、开花,这体现了生物能够生长、繁殖的基本特征。
(4)创新不是科学家的专利,而是与我们青少年息息相关的。创新是永不满足、不断探索的行动,是独立思考、积极向上的人生追求,它既可以是一种新发现、新想法、新观点,也可以是一种新做法、新设计、新发明。因此,在学习中需要我们时刻培养创新意识和创新精神。创新应该从我做起,从现在做起。在学习中,我们应该转变学习方法,勤于观察、善于思考、勇于实践。

8. 如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A 瓶、B 瓶内都装有肉汤,图甲表示 A 瓶煮沸,B 瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质；接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如图乙),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答下列问题。

(1)图甲中肉汤仍保鲜的是______瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的______进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是______。
A. 瓶子的大小
B. 细菌的有无
C. 肉汤的多少
(3)图乙中控制该变量的方法是将瓶颈打断,而图甲中控制变量的方法则是______。
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？______。

答案：
(1)A 细菌
(2)B
(3)高温灭菌
(4)是 解析:
(1)题图甲A瓶用酒精灯高温加热即高温灭菌,因此A瓶内无细菌,而B瓶没有高温灭菌,因此B瓶内有细菌,故肉汤仍然保鲜的是A瓶;将其瓶颈打断后,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质。
(2)甲组实验所控制的变量是细菌的有无,题图乙中A瓶空气能进入瓶中而细菌会落在弯曲部位,不能进入肉汤;B瓶将瓶颈打断,空气中的细菌可以落入肉汤,因此变量是细菌的有无,故选B。
(3)题图乙中控制变量的方法是将瓶颈打断;而题图甲中控制变量的方法则是高温灭菌。
(4)按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致。所以巴斯德的"鹅颈瓶"实验需要经过多次重复才能得到科学的结论,这个实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的。