《2025年课堂精练九年级历史上册人教版山西专版》

13. 阅读下列材料，回答问题。
材料一

(1)材料一所示图片中依次封赐的是什么？上下等级分别被称为什么？这形成了怎样的观念？
材料二
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是一句流行于西欧封建社会时期某些国家和地区的谚语。
(2)根据材料一、材料二，请你谈谈西欧的这种制度有何特点。

答案： 13.
(1)土地。封君、封臣。封臣效忠封君，封君保护封臣。
(2)封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，但是只存在于上下两级之间。

14. 阅读下列材料，探究问题。
材料一
封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济联系，封君和封臣之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。
(1)根据材料一，论述封君封臣制的主要作用。再结合所学知识，简要概括封君封臣制的基本特征。
材料二
从理论上来看，封君对土地拥有所有权，而封臣只有使用权，且在死后必须归还。但现实与之大相径庭，封君很少能够真正收回土地，因为多层分封的关系，封臣和封君之间彼此关系错综复杂，而且土地零散，如果封君要收回土地，容易引发战争。所以，封土实际上变为可继承、可转让、可买卖的私人财产。
(2)根据材料二回答，封君、封臣对土地有什么权利？根据材料一、材料二，分析说明封君封臣制的弊端。

答案： 14.
(1)协调封建主内部的利益，有效统治下层人民，稳定社会秩序。以土地的封赐为纽带，有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
(2)封君拥有土地所有权，而封臣只有使用权。造成了封君与封臣之间复杂而混乱的关系，分散了权力，加剧了封建主之间的争夺与冲突。