《2025年同步练习册北京师范大学出版社七年级语文上册人教版》

2. 下列标点符号使用不正确的一项是( )。

A.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗？
B.受检阅的部队,在“中国人民解放军进行曲”的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。
C.一块白石头,几天不见,就长满了苔藓；一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
D.雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着,什么也干不了。

答案： B

3. 依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )。
午后的阳光温暖柔和,让人感到____,我____在文字的海洋中,____的心境如同澄净的湖水,宁静而深邃。这一刻,我感觉自己正在经历一场内心的____,犹如蝴蝶破茧而出,展翅飞翔在自由的天空中。
A. 舒适 沉没 豁达 变更
B. 惬意 沉浸 豁朗 蜕变
C. 惬意 沉没 豁达 蜕变
D. 舒适 沉浸 豁朗 变更

答案： B

(一)阅读课文第6～16段,回答问题。
4. 解释下面句中的加点词。
(我)

没

遍

没

数

儿

地跑到后院里,轻轻地撒上一把玉米粒儿。____
5. 语言赏析。
(1)请品析下面句子中加点动词的表达效果。
接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽

飞

落

到我的肩头,旋即又

跳

弹

到手臂上,

挤

着

抢

着

啄

食

我手心里的玉米粒儿。____
(2)从修辞的角度赏析下面的句子。
从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。____
6. 文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹,分别表达了作者什么样的心情？____

答案： 4.这里指作者反复地跑去给白鸽喂食。 5.
(1)加点词生动形象地描写了喂食时鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖，及“我”与鸽子之间的亲密关系。
(2)这句运用比喻，把两只幼鸽比喻成仙女，写出了白鸽的纯洁之美，表现了作者对白鸽由衷的喜爱之情。 6.第一处对小白鸽形象丑陋的描写表达了作者内心急切地期盼小白鸽的蜕变和成长的心情。第二处对小白鸽美好形象的描写则表达了作者对生命的敬畏、对美的欣赏和对美好生命的追求。