《2025年同步练习册北京师范大学出版社七年级语文上册人教版》

8. 本次班级的名著阅读交流会有一个朗读分享的环节。请你结合对《朝花夕拾》的阅读体会,从下面文段中任选一段做朗读设计,并简要说明设计理由。
【提示】朗读时要把握文章的感情基调,注意语气、节奏的变化,把握好重音和停连,感受汉语声韵之美。
|选项|语段|
|A|总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！|
|B|“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢～～；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬～～……。”我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。|

所选语段：______。
朗读设计：______。
设计理由：______。

答案： 8. 示例一：选 A，“总而言之”后稍作停顿，重读“不能”。“Ade”后稍作停顿。重读两个“我的”。理由：能够表达出“我”对百草园的依依不舍，直接抒发作者对百草园的眷恋、怀念之情。 示例二：选 B，慢读“铁如意，指……千杯未醉嗬”，“疑心”“极好”“总是”需要重读，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”需要慢读。理由：慢读“铁如意……千杯未醉嗬”，表现出老师读书时入迷的神态。“疑心”“极好”“总是”需要重读，表达出“我”对老师的尊敬。“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”需要慢读，表达出“我”对老师的敬仰之情。