《2025年同步练习册北京师范大学出版社七年级语文上册人教版》

2. 下面诗句中,哪一项和“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”描写的季节相同？( )

A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
C.墙角数枝梅,凌寒独自开。
D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

答案： D

(一)阅读课文第5段,回答问题。
3. 本段叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言,有什么意义？______
4. 文中说老师讲课给“我”的印象很深,从哪些语句中可以看出来？请找出一例并作简要分析。______
5. 写出本段中一组前后照应的句子。______
6. 文中,作者对老师讲课时的情形描写得生动形象,你觉得达到这一效果的原因是什么？请简要分析。______

答案： 3. 聆听朗诵。意义：培养了“我”课外阅读的兴趣。 4. 语句：这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。分析：“镌刻”是雕刻的意思。这个词形象地写出老师讲课给“我”留下了深刻的印象。 5. 示例：“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣”和“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”。 6. 因为这两位老师上课很投入，作者对老师讲课时的情形印象很深，并且在描写时对其中一位老师运用了动作描写，“头与肩膀左右摇摆着”；对另一位老师运用了神态描写，“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。

(二)阅读下文,回答问题。
“读好书”与“做好人”
杨叔子
谈到读书,我就不能不想到我念高一的母校——江西九江的同文中学。
2009年应《光明日报》“母校礼赞”专栏之约,我写了一篇《读好书 做好人》稿,5月13日发表。之所以用这个题目,是因为这是同文中学的校训。同文中学诞生于第二次鸦片战争帝国主义大举侵略我国之时,历经中华民族百余年苦难风雨,与民族同患难,与国家共呼吸,正如今天同文中学校园十数株150年以上树龄的香樟一样,根固于地,擎天而立,枝繁叶茂,生机勃勃。“读好书,做好人”的校训真好,既可以理解为“要读好的书,要做好的人”,也可以理解为“要把书读好,要把人做好”。不论如何理解,都可归结为：读书,要有益于身心健康；做人,要有益于国家、民族；读好书是为了做好人,做好人就要求读好书。这个校训把为什么读书、如何读书以及它们之间的关系讲得简扼而深刻。
哪一本书给我印象最深,对我影响最大？我真的讲不清是哪一本书起了其他书不可比拟的作用。读书对一个人的影响是日积月累的,是潜移默化的,是会从量变到质变的。
如果只凭直接的印象来判断,至少有两本,都是解放初期读的。一本是小说,奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》；一本是哲学,艾思奇写的《大众哲学》。前者给了我巨大的长期的鼓励,直面人生；后者给了我深刻的初步的启迪,认识世界。小说中的主人公保尔•柯察金有名言：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说：‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”在1963年读到雷锋同志所讲的名言：“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”两者多么契合！讲法似不同,本质、境界全一致！这些一直深深影响着我,激励着我,引导着我。
《大众哲学》讲“量变到质变”这一规律用的是西湖雷峰塔倒塌的实例,指出抽走导致塔倒塌的最后一块砖时,就导致了质变。当时,我就想到了我国古谚：“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这两本书,使当时还只有十六七岁的我下决心跟着共产党,对献身共产主义崇高的事业树立了坚定的信念。很快,1950年1月我就入了团,1956年2月我就入了党。无论是百花争艳的春天、天高气爽的秋季,还是暑气逼人的盛夏、天寒地冻的严冬,无论是身处顺境逆境,我抚心无愧,从未对自己的坚定信念有所动摇。
“书犹药也,善读之可以医愚。”善读,固然要博览,更要有重点。善读,力求“开卷有益”。叔本华讲得对：“我们读书之前应谨记‘不要滥读’的原则……不如用宝贵的时间专读伟大的已有定评的名著,只有这些书才是开卷有益的。”善读,名著要反复读。苏轼讲得深刻：“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”
当今的时代,是开放的时代,是多元文化激荡的时代,是科学技术迅猛发展的时代,是知识数量暴增的时代,也是中华民族迅速崛起的时代。面对风云瞬息万变的时代,需要学习,需要读书,需要读好书,做好人。
(摘自《光明日报》,有删改)
7. “读好书,做好人”,作者觉得该怎么理解？______
8. 请你赏析文中画横线的句子。______
9. 哪些书给“我”印象最深,对“我”影响最大？为什么这样说？______
10. 作者认为什么是真正的“善读”？______

答案： 7. 读书，要有益于身心健康；做人，要有益于国家、民族；读好书是为了做好人，做好人就要求读好书。 8. 连用两个“无论”，列举多种情况，表现了“我”信念的坚定，突出了两本书对“我”的巨大影响。 9. 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、艾思奇的《大众哲学》。前者给了“我”巨大的长期的鼓励，直面人生；后者给了“我”深刻的初步的启迪，认识世界。 10. 善读，固然要博览，更要有重点。善读，力求“开卷有益”，特别是名著要反复读。