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1. 体育课上,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是(
A.老师的声音振动慢
B.老师的声音音色不好
C.远处学生听到的声音响度小
D.远处学生听到的声音振动幅度大
C
)A.老师的声音振动慢
B.老师的声音音色不好
C.远处学生听到的声音响度小
D.远处学生听到的声音振动幅度大
答案:
C
2. 甲、乙音叉的形状差不多,分别标有“256 Hz”“512 Hz”字样,先后用相同的力度敲击它们,甲、乙两音叉相比(
A.甲响度小
B.甲音调低
C.乙振幅大
D.乙声速小
B
)A.甲响度小
B.甲音调低
C.乙振幅大
D.乙声速小
答案:
B
3. 火箭起飞会产生巨大轰鸣,排山倒海般压向四周。“巨大轰鸣”主要是指声音的(
A.响度大
B.频率高
C.音调高
D.振幅小
A
)A.响度大
B.频率高
C.音调高
D.振幅小
答案:
A
4. (2024·合肥)天坛公园有一个回音壁,回音壁的中心有个三音石,如图所示,站在上面拍手可能会听到三次回声,其构造充分体现了我国劳动人民的聪明才智。听到的第三次声音和原声相比发生变化的是(

A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
B
)A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
答案:
B
5. (2024·呼和浩特中考)每年的 3 月 3 日,既是世界听力日,又是全国爱耳日。关于人耳听音:①听歌时,调节音量;②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象,其声音特性,下列判断正确的是(
A.响度与音调
B.音色与音速
C.响度与音色
D.音调与音速
C
)A.响度与音调
B.音色与音速
C.响度与音色
D.音调与音速
答案:
C
6. 下列有关“听”的应用中,不是根据声音的特性来判断的是(
A.听你说的话就明白你的意思
B.敲打西瓜可听出西瓜的好坏
C.听你说话就知道你感冒了
D.弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度
A
)A.听你说的话就明白你的意思
B.敲打西瓜可听出西瓜的好坏
C.听你说话就知道你感冒了
D.弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度
答案:
A
7. (2024·安徽中考)(情境题)“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁,而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的
音色
(选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。
答案:
音色
8. (2023·安徽中考)如图为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》的局部,展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度,主要是为了改变乐音的

音调
(选填“音调”“响度”或“音色”)。
答案:
音调
9. (2022·安徽中考)乐队演奏时,有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类。这是由于不同乐器在演奏时发出声音的
音色
(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
答案:
音色
10. (2025·滁州)(科学思维)二胡是一种中国传统拉弦乐器,有两根弦,始于唐朝,至今已有一千多年的历史。为使二胡发出声音的音调变高,可采取的办法是(
A.把琴弦绷紧些
B.增加琴弦的长度
C.改用更粗的琴弦
D.增大拨弦的力度
A
)A.把琴弦绷紧些
B.增加琴弦的长度
C.改用更粗的琴弦
D.增大拨弦的力度
答案:
A
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