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答案:
转动 在一条直线上 质量 静止 大小相等 小 重力 作用在同一物体上
如图 1 所示,(甲)是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。


(1)当小卡片平衡时,小华将小卡片旋转一定角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究______。
(2)小华想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?他提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码______(选填“必须沿水平方向”“必须沿竖直方向”或“可以沿任意方向”)做匀速直线运动,根据实验现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件______(选填“适用”或“不适用”)于物体处于匀速直线运动状态。
(3)小明在课后也自选器材继续研究二力平衡的条件,设计了如图 2 所示的 3 个实验方案(每个钩码质量均为$50g$),其中,能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是______(选填字母)。
拓展延伸
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图 1(乙)所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______。
A. 能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
(5)图 1(乙)所示实验中,要求桌面水平且表面是______(选填“光滑”或“粗糙”)的,可以减小木块和桌面之间的______。
(1)当小卡片平衡时,小华将小卡片旋转一定角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究______。
(2)小华想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?他提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码______(选填“必须沿水平方向”“必须沿竖直方向”或“可以沿任意方向”)做匀速直线运动,根据实验现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件______(选填“适用”或“不适用”)于物体处于匀速直线运动状态。
(3)小明在课后也自选器材继续研究二力平衡的条件,设计了如图 2 所示的 3 个实验方案(每个钩码质量均为$50g$),其中,能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是______(选填字母)。
拓展延伸
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图 1(乙)所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______。
A. 能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
(5)图 1(乙)所示实验中,要求桌面水平且表面是______(选填“光滑”或“粗糙”)的,可以减小木块和桌面之间的______。
答案:
(1)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
(2)可以沿任意方向 适用
(3)(a)(b)(c)
(4)A
(5)光滑 摩擦力
(1)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
(2)可以沿任意方向 适用
(3)(a)(b)(c)
(4)A
(5)光滑 摩擦力
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