《2025年新坐标同步练习七年级道德与法治上册人教版青海专用》

7. 拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示,有了生命“1”,后面的“0”才有价值,并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们(A)
A.有了生命,我们才能拥有追求幸福生活的种种可能
B.生命是不可逆的,生命只有一次
C.生命无比珍贵,不容他人侵犯
D.生命在,荣誉就唾手可得

答案： 解析:选A。本题考查认识生命。根据所学,人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富,有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。据此,题文内容说明有了生命,我们才能拥有追求幸福生活的种种可能,故A说法正确;B、C说法正确,但在题文中未涉及,故不符合题意;“唾手可得”说法错误,荣誉要靠努力,故D说法错误。故本题选A。

8. 山西省陵川县附城镇台北村第一书记郭建平积劳成疾,牺牲在扶贫岗位上。10天后,其女郭子涵主动向党组织提出申请,要接过父亲的扶贫接力棒,完成父亲未完成的事业,帮助该村打赢脱贫攻坚战,实现乡村振兴。这一接力棒的承续告诉我们(C)
①家庭教育的目的就是传承良好家风
②良好家风有利于培养健全的人格
③我们可以在责任上和精神上接续先辈的生命
④生命在多种形式的接续中实现着永恒
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

答案： 解析:选C。本题考查人的生命是代代接续的。题干表述了郭建平的女儿接过父亲的接力棒,帮助该村打赢脱贫攻坚战,实现乡村振兴。这一接力棒的承续告诉我们,良好家风有利于培养健全的人格;我们可以在责任上和精神上接续先辈的生命;生命在多种形式的接续中实现着永恒,故②③④符合题意;传承良好家风只是家庭教育的一个方面,故①说法错误。故本题选C。

9. 在一次班会上,班主任请大家谈谈自己的理想和对“生与死”的看法。
晓宁说：“我觉得我的动手能力比较强,我想当一名工程师。”
思琪说：“我特别喜欢跳舞,而且一直在坚持锻炼,我想成为一名舞蹈家。”
(1)从生命的角度来看,同学们的理想各不相同说明了什么？
(2)请谈谈你对“生与死”的理解。

答案：
(1)每个人的生命都是独特的。在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。
(2)①每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。②人的生命是代代接续的。在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。③人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。

1. 2025年8月15日,是日本无条件投降80周年。这场胜利的背后,是中国人民14年不屈不挠的浴血奋战……铭记历史,勿忘国耻带给我们的生命启示是(B)
①让我们更加珍爱生命,激励我们牢记使命,吾辈自强
②让我们认识到唯有流血牺牲才能缅怀先烈,报效祖国
③让我们意识到每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命
④在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

答案： 解析:选B。本题考查珍爱生命。中国人民经过14年的浴血奋战,打败了日本侵略者,铭记历史,勿忘国耻,让我们更加珍爱生命,激励我们牢记使命,吾辈自强;让我们意识到每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命;在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富,故①③④符合题意;缅怀先烈,报效祖国不一定要流血牺牲,故②说法错误。故本题选B。