《2025年新坐标同步练习七年级道德与法治上册人教版青海专用》

7. 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境能够体现这一观点的有(A)
①爱好踢足球的小宇和体育老师相互切磋
②小颖和老师一起利用互联网查找学习资料
③不管课上还是课下,小芳从来不质疑老师的观点
④小奇喜欢文学创作,在上数学课时偷偷写小说
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： A

1. 下列师生交往值得提倡的是(D)
①尊敬老师,言听计从
②教学相长,携手共进
③换位思考,敬而远之
④亦师亦友,彼此尊重
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④

答案： 解析:选 D。本题考查对师生交往的认识和把握。教学相长,携手共进,亦师亦友,彼此尊重都是值得提倡的师生交往,故②④说法正确;"言听计从""敬而远之"说法错误,故排除①③。故本题选 D。

2. 某位校长说：“教育就是以爱育爱,爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献,只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生,作为学生的我们应该做到(B)
①真诚接受老师的引领和指导
②尊重并适应不同风格的老师,学习他们的长处
③平等相待,就不必尊重老师
④正确对待老师的表扬与批评
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： B

3. 值日生在课间擦黑板时,小明注意到老师的水杯没盖,而老师正在给另一位同学讲题,他担心粉笔灰落到水杯里,便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要(D)
A.善于从老师的教诲中汲取营养
B.学会尊重不同风格的老师
C.对老师敬而远之
D.主动理解、关心老师

答案： D

4. 师生共同组成学校生活共同体,师生之间人格平等,但相处过程中难免有误会。当被老师误解时,我们应该(C)
①有意疏远老师,避免再次发生误会
②选择恰当的机会,主动解释清楚
③与老师争吵,坚决维护自己的名誉
④理解老师,尝试从老师的角度看问题
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 解析:选 C。本题考查师生关系。有意疏远老师,不利于化解误会,不利于建立良好师生关系,故①说法错误;当我们被老师误解时,应该选择恰当的机会,主动解释清楚,理解老师,尝试从老师的角度看问题,故②④说法正确;我们要尊重老师,礼貌对待老师,故③说法错误。故本题选 C。

5. 小美说：“数学老师普通话不标准,讲课语速还快……”面对这种情况,小美应该(①③④)
①承认老师的差别,多了解老师,发现老师的优点
②不听这位新老师的课,自主学习
③与老师进行沟通,把真实感受告诉老师
④尊重老师,学会接受风格不同的老师
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④

答案： 解析:选 D。本题考查面对风格不同的老师。尊重并适应不同风格的老师,不同风格的老师都有值得我们学习的地方;面对风格不同的老师,我们可以主动沟通,将自己的真实感受告诉老师,①③④说法正确;小美不适应数学老师的教学风格,选择不听老师的课,不利于自己的学习和成长,②说法错误。故本题选 D。

6. 墨子为让弟子耕柱子上进,总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛,还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们(B)
A.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地发展
B.要正确对待老师的批评,理解老师的良苦用心
C.真诚的接受老师的引领和指导
D.要尊重老师,与师为友,勤学善问,敢于质疑

答案： 解析:选 B。本题考查正确对待老师的表扬和批评的相关知识。根据题干内容,墨子和弟子耕柱子的对话告诉我们要正确对待老师的批评,理解老师的良苦用心,故 B 说法正确;A、C、D 在材料中没有体现,故不符合题意。故本题选 B。

7. 每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。面对风格不同的老师,下列做法不正确的是(C)
A.子浩不喜欢语文老师的授课方式,主动和老师交流,寻找接纳老师的理由
B.文琪利用下课时间主动与数学老师交流,了解老师的工作和生活
C.佳怡因为不喜欢英语老师的教学风格,索性不听课
D.嘉铭努力适应不同老师的教学风格,多角度了解老师的职业和生活

答案： 解析:选 C。本题考查适应不同风格的老师。子浩、文琪、嘉铭的做法有利于师生之间的沟通和交流,是适应不同风格的老师的表现,故 A、B、D 说法正确;佳怡因不喜欢英语老师的教学风格,索性不听课的做法是错误的,不利于师生交往,故 C 说法错误。本题为逆向选择题,故选 C。