《2025年同步训练河北人民出版社六年级语文上册人教版》

七 阅读短文,完成练习。
七根火柴(节选)
王愿坚
卢进勇从树丛里探出头来,四下里望了望。整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影,听不到人声。“要是有堆火烤,该多好啊!”他使劲绞着衣服,望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但是现在,就在他掉队的前一天,他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。
突然他听见一声低低的叫声：“同志——”
这声音那么微弱、低沉,就像从地底下发出来的。他略略愣了一下,便一瘸一拐地向着那声音走去。听见卢进勇的脚步声,那个同志吃力地张开眼睛,挣扎了一下,似乎想坐起来,但没有动得了。
卢进勇看着这情景,眼睛里像揉进了什么,一阵酸涩。在掉队的两天里,他这已经是第三次看见战友倒下来了。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想：“要是有一堆火,有一杯热水,也许他能活下去!”他抬起头,望望那雾蒙蒙的远处,随即拉住那同志的手腕说：“走,我扶你走吧!”
那同志闭着眼睛摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。好大一会,他忽然睁开了眼,右手指着自己的左腋窝,急急地说：“这……这里!”
卢进勇他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党证,揭开党证,里面并排摆着一小堆火柴,干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起,正压在那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳。
“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着：“一,二,三,四……”一共只有七根火柴,他却数了很长时间。数完了,又向卢进勇望了一眼,意思好像说：“看明白了?”
“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头,心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样。小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住,这,这是,大家的!”他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来,直指着正北方向：“好……好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去! 他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……
(选自《人民文学》)
1. 小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸。这句话是对人物____、____的描写,这处细节描写的作用是____。
2. 无名战士口中小声数着火柴“一,二,三,四……”把句中的逗号改成顿号好吗？为什么？___
3. 无名战士牺牲时,作者写卢进勇“眼睛模糊了”,远近的景物都看不清楚了,“只有那只手是清晰的,它高高地擎着”。既说“模糊”又说“清晰”,这矛盾吗？为什么？___
4. 从文中找出描写人物对话和心理活动的句子,有感情地读一读。从这些描写中可以看出卢进勇和无名战士分别是怎样的人？___
单元检测四

答案： 1. 动作 神态 细腻传神地描写出无名战士庄严神圣地把火柴托付给卢进勇，表现出他对战友的信任和期望 2. 不好，逗号比顿号停顿时间长，表明了无名战士数火柴的缓慢艰难和严肃庄重；突出对火柴的珍视和对革命的忠诚。 3. 不矛盾。“模糊”说明因战友牺牲的悲痛而泪流满面，也因对战友的忠诚而心生感动热泪盈眶。“清晰”是说心中的信心和决心，以及对无名战士崇高精神的敬仰。 4. 无私忘我，忠于革命，舍己为人的精神等。