《2025年同步训练河北人民出版社六年级语文上册人教版》

二 修改病句。
读了《狼牙山五壮士》这篇文章,使我深受感动。______

答案： 读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我深受感动。

三 阅读课文片段,回答问题。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。(幅 副)班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊(抡 抢)一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bēng běng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 用“√”选出括号里正确的字或读音。
2. 在括号里填上合适的词语。
( )的地形 ( )的山路
( )地瞄准 ( )地指挥
3. 根据意思,从短文中找出相应的词语。
(1)全部精神高度集中。( )
(2)形容纵横杂乱。 ( )
4. 请给这段文字加上一个小标题。______
5. 这段文字运用了“点面结合”的写法,既有“面”的描写,如关注了人物群体,又有“点”的描写,如列举了______、______、______、______、______五位战士的表现。
请结合本段说说这样写的好处。______

答案： 1. 副√ 抡√ běng√
3. （1）全神贯注 （2）横七竖八
4. 英勇杀敌
5. 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才

四 阅读短文,完成练习。
抗日英雄杨靖宇
1937年7月7日,卢沟桥事变爆发,中国进入全面抗战时期。为牵制日本关东军入关,配合、支援全国抗战,杨靖宇率抗联第一路军主动出击。
一天,一个姓丁的叛徒领着日本侵略军将抗日联军包围了起来,形势异常严峻。杨靖宇决定将主力转移,他自己带一支小部队留下来牵制敌人。大家都不同意,都劝杨靖宇带主力转移。杨靖宇坚决地说：“我是司令,我说了算！”他耐心地解释道：“我是敌人的眼中钉,吸引力最大。”杨靖宇留了下来,他带领战士们多次击退敌人进攻。到天黑时,主力部队安全转移出去了,留下的战士只剩下五六十人了,还有一部分伤员。没有一点吃的,而且与当地群众也联系不上。杨靖宇命令战士将伤员转移,准备最后的战斗。负责带领伤员转移的干部说：“总司令,让我留下吧,好保护你！”杨靖宇严肃地说：“不行！现在,前有伏兵,后有追兵,在这严峻的时候,领导的责任是带好队伍,保护战士,不把伤员转移出去,我于心不安！”于是伤员被转移走了。经过与敌人的多次交火,杨靖宇身边只剩下两个小战士。连续战斗了三天三夜,又没有吃的,肚子饿得前心贴后背。杨靖宇把两个小战士安顿好,他要到屯子里找点吃的。他勒了勒皮带,一步一步艰难地向屯子走去。他饿得头晕眼花,几次要栽倒在地。杨靖宇就把棉衣里的棉花撕下来就着雪吃,一口一口艰难地咽着……
杨靖宇将军生前和死后都受到日军的极大敬畏。他陷入绝境后,日军派叛徒向他劝降,他说：“老乡,我们中国人都投降了,还有中国吗？”这句话至今在天地间回响。它让人触到了信仰的力量。杨靖宇将军牺牲后,日军解剖了他的尸体,胃里只有草根和棉絮,没有一点粮食,在场的日本人无不受到莫大震撼。日军头目岸谷隆一郎流了眼泪,长时间默默无语。这个屠杀中国人民的刽子手,他在遗嘱中写道：“天皇陛下发动这次侵华战争或许是不合适的。中国拥有杨靖宇这样的铁血军人,一定不会亡。”
(选自搜狐网《缅怀先烈 致敬英雄》)
1. 给加点的字选择正确的读音,用另一个读音组词。

勒

(lè lēi)皮带 组词( )
2. 联系上下文理解词语。
于心不安：______。
3. 用三个小标题概括第2自然段所写的内容。______
4. 文章的最后一个自然段是围绕哪句话写的,用“______”画出来。
5. 本文主要抓住了对人物的______和______描写,从中我们感受到了杨靖宇______、______的精神。
6. 像杨靖宇这样的爱国英雄你还知道有谁？______

答案： 1. lēi√ 勒令
2. 从心里觉得不能安宁
3. 转移主力、转移伤员、寻找食物。
4. 杨靖宇将军生前和死后都受到日军的极大敬畏。
5. 语言 动作 舍己为人 对革命高度负责
6. 刘胡兰、董存瑞等。