《2025年同步训练河北人民出版社六年级语文上册人教版》

一 读拼音,写词语。
(lǜ tǎn)(bō li)(yī shang)
(dòu fu)(xiū sè)(shuāi jiāo)
(biān zi)(jīn piāo dài wǔ)
(sǎ tuō)(jū shù)(shāo wēi)

答案： 绿毯 玻璃 衣裳 豆腐 羞涩 摔跤 鞭子 襟飘带舞 洒脱 拘束 稍微

二 选择读音和字形完全正确的一组,画“√”；把错误的读音或字形圈出来,并在括号里改正。
1. 渲(xuàn)染 迂回 ( )
2. 蒙(méng)古 骏马 ( )
3. 好(hào)客 彩红 ( )
4. 蒙(mēng)骗 急驰 ( )

答案： 1. √ 2. měng 3. 虹 4. 疾

三 根据课文内容补充合适的词语。
( )的空气( )的天空
( )的草原( )的线条
( )的小诗( )的羊群
( )的主人( )的微笑

答案： 清鲜 明朗 静寂 柔美 奇丽 雪白 好客 会心

四 想一想,填一填。
( )色欲( )
一( )千( )
这两个词都是描写绿色的,但侧重点不同。______主要描写绿的范围；______主要描写绿的程度。请你再写两个描写绿色的四字词语：______、______。你还能写出描写其他颜色的四字词语：______、______。

答案： (翠)色欲(流)；一(碧)千(里)；一碧千里；翠色欲流；青翠欲滴、绿意盎然（答案不唯一）；万紫千红、姹紫嫣红（答案不唯一）

五 选择合适的解释,将序号填在括号里。
“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速,猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是( )。
“疾风知劲草”中“疾”的意思是( )。

答案： ④④

六 阅读课文片段,回答问题。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人( ),又叫人( ),既愿( ),又想坐下( )一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )着草原的无限乐趣。
1. 按课文内容补充填空。
2. 在这一段中,作者主要抓住了草原______的特点进行了描写。其中“绿毯”指的是______,“白色的大花”指的是______。静中有动,写出了草原独特的魅力。
3. 文中哪句话写了作者的感受？请用“____”画出来。在写景中融入感受有什么好处？______
请仿照这样的写法,试着写一小段话。______
4. 最后一句写牛马在“回味”,作者这样写是为了( )。
A. 说明草原上的牛和马都懂得欣赏美景,也被陶醉了
B. 说明草原上的美景令牛和马都对它有了很深的感情,舍不得离去
C. 侧面烘托草原的和平安宁,表达作者对草原的喜爱与赞美之情

答案： 2. 绿 草原 羊群 3. ①这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。②能使情与景高度融合，一方面让景物刻画得更加形象逼真，富有感情色彩，另一方面能使抒情有所依托，从而达到情景交融。③略。 4. C