《2025年同步训练河北人民出版社六年级语文上册人教版》

七 阅读短文,完成练习。
紫藤萝瀑布
宗 璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去,想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
(选自《宗璞散文精选》)
1. 联系上下文理解下列词语的意思。
忍俊不禁：______
伫立凝望：______
2. 第⑦自然段中“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚”中的“它”指的是什么？“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在”中“别的一切”又指什么？请联系上下文谈谈你的理解。______

3. 揣摩生动形象的语句,谈谈你的理解。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。______
4. 作者通过描写紫藤萝花想告诉人们什么？请先用“____”勾画出来,并结合自己的生活体验,谈谈你的理解。______

答案： 1. 忍不住要笑。 长久看着，目不转睛地盯着。 2. ①一条在我心上流过的紫色的瀑布。②关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛。 3. 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了花的亮丽可爱，玲珑剔透，富有动感和情趣。 4. ①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。②作者由花儿的勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。人不能深陷在伤痛与焦虑中，要像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。