《2025年同步训练河北人民出版社六年级语文上册人教版》

1. 同音字组词。
chóu
( )恨 发( ) 技高一( )
zào
创( ) ( )音 干( )
qīng
( )角 ( )松 ( )草

答案： 答题卡作答：
chóu：
( 仇 )恨
发( 愁 )
技高一( 筹 )
zào：
创( 造 )
( 噪 )音
干( 燥 )
qīng：
( 倾 )角
( 轻 )松
( 青 )草

2. 照样子,写词语。
得意扬扬(ABCC) ______ ______
呆头呆脑(ABAC) ______ ______
念念有词(AABC) ______ ______
咋咋呼呼(AABB) ______ ______

答案： 喜气洋洋 白发苍苍
自由自在 无边无际
津津有味 井井有条
干干净净 明明白白

3. 仿照例句的样子,把成语的意思在具体的情境中表现出来。
例：小心翼翼：她轻轻地拿起花瓶看了看,又轻轻地放回原处,十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
(1)威风凛凛：______
(2)忘乎所以：______

答案：
(1)将军身着铠甲，手持长枪，骑在高头大马上，眼神坚定，气势逼人，令人望而生畏。
(2)他刚取得一点成绩，就在教室里大声喧哗，手舞足蹈，完全忘记了课堂纪律。

4. 仿写练习。
(1)把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。
请运用一些动作描写,写一写你的一次手工制作过程。______
(2)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
请运用一些动作描写,写一写一个人专注、入迷的样子。______

答案： （1）我先用一块咖啡色的彩泥揉成一个长方体作小象的身体。又用同色的彩泥捏了一个长长的鼻子，用一根牙签将鼻子与身体固定起来。然后给小象安上四条粗粗的腿和红色的小眼睛。一只有模有样的小象就完成了。 （2）弟弟最爱听爷爷讲故事。他歪着头，两只小手托着下巴，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。

二 阅读理解
竹节人(节选)
王勇英
①我的老家在广西玉林博白。我是客家人。
②在我儿时的年代,老家一带的乡村

盛

(shèng chéng)行唱演木鬼戏,也称鬼儿戏。各乡村每年春种、秋收或春节前后,都请合江镇的鬼儿戏班子唱上几天几夜的戏。有戏看的那些日子,是最热闹而隆重的。
③戏班子的人在戏台上用木鬼唱大戏,我们小孩子就用竹节人在板凳或桌子上唱小戏。
④玩竹节人的多是男孩子,女孩子通常只是当观众。我不想当观众,要用竹节人来唱戏。大哥和二哥都有好手艺,能雕出男面相和女面相。我最骄傲的事,就是我的两个哥哥给我做了二十多个竹节人,有些竹节人的手上还安有用竹片削的小斧子、小宝剑,甚至小锄头、小剪刀、小竹笛、小碗等。我把这些竹节人装在一个小竹箱里,那是我最迷恋的玩具。
⑤木鬼戏听多了,我能记熟情节和戏词。我常用我这一班子竹节人立在一张长椅子上唱戏,全心投入进去,完全在戏中。后来,我大胆地

更

(gēng gèng)改一些戏的情节。再后来,我又试着把电影里看过的故事用竹节人演一遍。又再后来,我把生活中好玩的事演进去,每个竹节人扮演身边的人。最初,只有我的菜条狗是(忠实 诚实)观众。任何时候我在用竹节人演戏,它都伏在椅子前,和我面对面,目不转睛地看得入神,一副百分百铁杆戏迷的样子。后来,多来了三条狗当观众。再后来,就有了人当观众,多的时候能达二十多个。有些人被我用竹节人演进去了,他们也觉得骄傲。没有被我演进去的人来找我,希望也能被我用竹节人演一下。有人喜欢看,我就有了编戏、表演的激情和动力。
⑥那个时候开始看春晚,刚知道什么叫小品。于是也大胆地编了一些小品,用竹节人表演,结合我们客家的山歌和村谣,用客家话唱讲出来,(竟然 居然)能让观众们笑得抱着肚子滚在地上,滚成一帮可爱的泥猴。
⑦竹节人是我儿时最得意的玩具,伴随我在偏僻的乡村度过漫长的童年岁月,也因为有竹节人的陪伴,我的童年显得

快

乐

而

富

有

意

味

。
(选自《中国好故事》)
1. 选择括号里合适的读音和词语。
2. 读第④自然段,用“ ”画出“我最骄傲的事”是什么。
3. 用简练的语言,介绍一下作者小时候玩的竹节人有什么特点。______
4. “我”用竹节人编讲故事的能力是怎样形成的？请用简略的语言,有条理地写出形成过程。______
5. 联系上下文,写出你对第⑦自然段中加点词语的理解。______

答案： 1. 2. 我最骄傲的事，就是我的两个哥哥给我做了二十多个竹节人，有些竹节人的手上还安有用竹片削的小斧子、小宝剑，甚至小锄头、小剪刀、小竹笛、小碗等。我把这些竹节人装在一个小竹箱里，那是我最迷恋的玩具。 3. 4. ①我能记熟木鬼戏情节和戏词，常用我这一班子竹节人立在一张长椅上唱戏。②后来，我大胆地更改一些戏的情节。③再后来，我又试着把电影里看过的故事用竹节人演一遍。④又再后来，我把生活中好玩的事演进去，每个竹节人扮演身边的人。⑤大胆地编一些小品。 5. 竹节人是作者儿时最得意的玩具，伴随她在偏僻的乡村度过漫长的童年岁月，所以充满快乐。作者在玩竹节人的过程中，又逐渐形成了编讲故事的能力，为今后的写作打下基础，因此富有意味。