《2025年长江作业本同步练习册三年级语文上册人教版》

三、阅读课文第15~18自然段,完成练习。
1.判断下面说法是否正确,正确的画"√",错误的画"×"。
(1)在课文第16自然段,奶奶给王葆讲的两个故事,分别是张三和李四得到宝葫芦后过上了好日子的故事。(√)
(2)语段中"我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?"这两个问句,表达了"我"对宝葫芦充满好奇和期待。(√)
2.故事里的张三和李四是(C)过上好日子的。(填字母)
A.凭借自己的本事 B.靠着辛勤的劳动 C.借助宝葫芦的力量
3.照样子,写句子。
例:李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
张三想要吃水蜜桃,立刻就有一盘水蜜桃——咬一口汁水四溢,香甜可口。
王葆想要完成作业,瞬间就出现了一支笔——作业本上出现了工工整整的字迹。

答案： 1.（1）√ （2）√ 2.C 3. 示例:咬一口汁水四溢,香甜可口 要完成作业 出现了一支笔 作业本上出现了工工整整的字迹

四、阅读短文,按要求做题。
神笔马良(节选)
马良真高兴啊!他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪,公鸡活了!它从墙上飞下来,跳到窗口,喔喔叫起来。原来白胡子老头儿给他的是一支神笔。
马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画。要什么就画什么,画什么就有什么。一天,他看见一个老农和一个小孩儿拉着犁耕地。泥土那么硬,拉不动。马良拿出神笔,给他们画了一头大耕牛。"哞——"耕牛下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔,带着兵来捉他,把他带到衙门里,要他画金元宝。马良恨透了大官,站着一动不动,大声说:"我不会画!"大官气极了,就把他关在监牢里。
到了半夜,看守监牢的兵睡熟了,马良用神笔在墙上画了一扇门,一推,门开了。马良说:"乡亲们,咱们出去吧!"监牢里的穷人都跟着他逃出去了。
大官听说马良逃了,就派兵去追。可是马良早已画了一匹快马,骑上马跑远了,哪里还追得着!
1.将神笔和宝葫芦进行对比,填写下表。
|拥有者|王葆|马良|
|使用目的|满足自己的心愿|帮助穷人解决困难|
|我的评价|想不劳而获|善良,乐于助人|

2.假如宝葫芦和神笔相遇了,它们会说什么?
宝葫芦得意地说:"我能让人不努力就得到一切!"
神笔摇摇头:"你想错了,你带给别人的不是幸福,而是烦恼。我们应该要帮助有需要的人,而不是让人养成不劳而获的习惯,这样才有意义。"
3.童话世界色彩缤纷!课外继续阅读张天翼的《宝葫芦的秘密》。

答案： 1. 帮助穷人解决困难 想不劳而获 2. 示例:你想错了,你带给别人的不是幸福,而是烦恼。我们应该要帮助有需要的人,而不是让人养成不劳而获的习惯,这样才有意义。