《2025年作业本浙江教育出版社七年级道德与法治上册人教版》

○师生交往的理想状态是什么？
○我们可以为建设和谐的师生关系做些什么？
○我们应如何正确对待老师的表扬和批评？

答案： 1. 师生交往的理想状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
2. ①主动参与，勤学好问；②正确对待老师的表扬和批评；③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；④师生平等相待、相互促进。
3. ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

1. “是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰：教学相长也。”为促进教学相长,在学习中我们应该做到( )
①上课认真听讲,不加思考地全盘接收
②积极举手发言,互动中碰撞思维火花
③勤学善思善问,及时与老师沟通交流
④坚持兴趣至上,让老师改变原有风格

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 1. C

2. “程门立雪”是一则家喻户晓的故事,讲的是北宋的杨时大雪天和同学游酢一起去拜访老师程颐,他们看见程颐睡着了就站在原地等待。等到程颐醒来时,门外的雪有一尺厚了。这一故事告诉我们 ( )
①尊师重教是一种传统美德
②应该发自内心地尊重老师
③应该坚决服从老师的安排
④师生交往要多些诚信和宽容

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 2. A

3. 历史学家谭其骧大学期间选修了著名学者顾颉刚的课程,他对老师的一个观点持有不同看法,并大胆提出疑问。由此,师生间展开了一场激烈的学术讨论,成就了一段师生切磋共进的佳话。从中我们可以感受到师生之间应 ( )

A.教学相长,携手共进
B.彼此尊重,相互妥协
C.坦诚相待,消除差异
D.求同存异,避免争论

答案： 3. A