《2025年作业本浙江教育出版社七年级道德与法治上册人教版》

7. 七年级某班同学开展主题为“追梦人”的探究性学习,他们搜集了资料,现邀请你参与。
“追梦人”探究性学习资料
▢汤洪波
标题:从天空到太空
名言:虽然我不是最聪明的,但我可以做最努力的。
事迹:我国开始选拔第二批航天员时,担任某飞行大队大队长的汤洪波义无反顾地报了名。天空,太空,一字之差,却是生理与心理的巨大跨越——航天员要完成体质训练、航天专业技术训练等百余个科目的训练。但这也激发了他的潜能、成就了他的梦想,如今他已多次顺利执行载人飞行任务。▢
▢江梦南
标题:从无声到有声
名言:我从来没有因为听不见,就把自己放在一个弱者的位置上。
事迹:江梦南半岁时因药物导致失聪,但在父母和自己的努力下,她通过读唇语学会了“听”和“说”,在吉林大学顺利完成本科和硕士研究生学业,并如愿被清华大学录取。现在,她做了人工耳蜗植入手术,怀着“解决生命健康难题”的学术志向笃定前行。▢
▢
标题:
名言:
事迹:▢
(1)仿照示例,说说你心目中的追梦人,帮助同学们将探究性学习资料补充完整。
(2)结合上述资料和所学知识,以“追梦”为话题,自拟标题,写一篇小短文。(100字左右)

答案： （1）示例:①人物:袁隆平 ②标题:从"禾下乘凉梦"到"覆盖全球梦" ③名言:我没有什么成功秘诀,就八个字——知识、汗水、灵感、机遇。 ④事迹:袁隆平,被誉为"杂交水稻之父"。袁老的毕生追求是"发展杂交水稻,造福世界人民"。为实现这一宏愿,他长期致力于促进杂交水稻技术创新,为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。
（2）本题采用分层评价,评价标准如下:
等级
描述
水平一
有自拟标题,能围绕标题进行简单论述,但未结合材料和所学知识
水平二
有自拟标题,能围绕标题、运用材料和所学知识展开论述,但不充分、不严谨
水平三
有自拟标题,能围绕标题、运用材料和所学知识展开论述,条理清晰、逻辑严密
示例一:
编织梦想,激发潜能
为了实现梦想,汤洪波在面临巨大考验时,不断激发潜能,超越自我。追梦的我们要像他一样不断发掘自己的潜能,可以通过学习发现自己的兴趣爱好,找到自己喜爱的领域;通过参与多方面的活动,了解国家和社会的需要,寻找适合自己发展的空间;通过与他人的合作,不断提升自己的能力。
示例二:
接纳自己,成就梦想
江梦南说她从来没有因为听不见,就把自己放在一个弱者的位置上。追梦的我们要像她一样学会接纳自己,接纳自己的全部。既接纳优点也接纳缺点,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分,并以乐观、勇气和智慧面对现实,实现梦想。
示例三:
做有梦想的少年
汤洪波多次执行载人飞行任务,为中国的航天事业作出贡献,江梦南怀着"解决生命健康难题"的学术志向笃定前行。生活在新时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会,更应努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
示例四:
学习成就梦想
梦想的实现,需要我们努力学习、善于学习。汤洪波完成航天员的上百个科目的学习,并顺利执行载人飞行任务,成就了自己的梦想;江梦南通过学习考入吉林大学、清华大学,离她"解决生命健康难题"的梦想更近了一步。我们应像他们一样将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动,学以致用,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。