《2025年新课程问题解决导学方案七年级语文上册人教版》

1. 给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。

蝉

( ) 绿茵

茵

( )

棱

( )镜 衣

裳

( )
花 bāo( ) 娇 mèi( )
铃 dāng( ) duān( )庄
屋 yán( ) qī( )冷
jié( )毛 淅 lì( )
干 sè( ) 化 zhuāng( )
草 duò( ) duō duō( )逼人
造 fǎng( )

答案： chán yīn léng shang 苞 媚 铛 端 檐 凄 睫 沥 涩 妆 垛 咄咄 访

2. 下面是小文学完《雨的四季》后,运用课文中的词语(加点词语)造的几个句子,其中使用不正确的一项是( )

A.他说话总给人一种

咄

咄

逼

人

之感,令人很不舒服。
B.比赛一结束,观众就

争

先

恐

后

地往外走,没有拥挤堵塞,一切都秩序井然。
C.我渴望像孩子一样地生活,高兴时可以

毫

不

掩

饰

地笑,悲伤时可以无所顾忌地哭。
D.秋雨,

淅

淅

沥

沥

,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感。

答案： B

3. 语句理解。
如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美,一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
(1)“经过几场夏天的透雨的浇灌”中的“浇灌”能否改为“洗淋”？______
(2)文段中的画线句子运用______、______的修辞,从______角度写铺满河面的荷叶,从______角度写雨点、蝉声、蛙鼓一起奏起的声音,生动形象地写出夏季景物的活泼热烈及对夏雨的期盼。

答案： （1）示例：不能，“浇灌”更能展现夏雨酣畅淋漓的泼洒状态，而“洗淋”的雨量略显不足，与夏雨的特点不符。
（2）比喻 拟人 视觉 听觉

4. 刘湛秋笔下的雨以它灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵,愉悦着我们的情绪。为进一步感受雨的独特魅力,班级开展了以“走进雨的世界”为主题的语文学习活动,请你一起参与。
活动一：收集“雨”的词句
(1)雨是大自然的常客,更是文人墨客的爱物。请摘录描写雨的诗句、成语和俗语。
诗句：______(两句)
成语：______(三个)
俗语：______(两个)
活动二：解读“雨”的品质
(2)平凡的雨蕴含着一种伟大,本无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神。请写出两条你赋予雨的可贵品质。______
活动三：抒写“雨”的情感
(3)下面是小兰同学写的一段赞美雨的文字,请仿照画波浪线的句子,将其补充完整。
雨是灵魂深处的挚爱,是沧桑岁月中追寻的那份浪漫。春雨,你是清纯娇羞的姑娘,清新而又甜美；______；秋雨,你是哄孩入睡的母亲,端庄而又沉静；______。雨,我爱恋的雨啊,你给我的情感带来滋润,让我原本干涸的心田焕发生机。

答案： （1）示例：诗句：①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 成语：斜风细雨 暴风骤雨 风调雨顺 俗语：①雷声大，雨点小 ②屋漏偏逢连夜雨
（2）①雨，牺牲自己，滋润他人。 ②雨不因地域的贫富、物种的差异而有所偏爱，它对每一个生命都给予平等的滋润。
（3）夏雨，你是挥洒汗水的壮汉，热烈而又粗犷 冬雨，你是饱经风霜的老者，自然而又平静