《2025年新课程问题解决导学方案七年级语文上册人教版》

2. 默读课文,作者记录了大雁的哪些内容？
方法支架：概括说明对象的特征可以运用以下策略：①从标题着眼。②抓关键词句。③从分析材料入手,逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征,之后归纳小结。④根据每段段意归纳整合,抓住段落中心句或连接词,将每段段意进行归纳整合,从而得出说明对象的特征。
|观察者|观察对象|食物|
|飞行情况| | |
|栖息地| | |
|迁徙时间| | |
|北归保障| | |
|迁徙路径| | |

答案： 观察者 利奥波德 观察对象 大雁 食物 玉米 飞行情况 旅程约为200英里，飞行路线很直 栖息地 池塘、水边、沙滩、草地、沼泽 迁徙时间 每年3月北归，飞回威斯康星；每年11月南飞 北归保障 威斯康星州规定3月为禁猎期 迁徙路径 中国海→西伯利亚 幼发拉底河→伏尔加河 尼罗河→摩尔曼斯克 林肯郡→斯匹次卑尔根群岛

3. 作者笔下的大雁具有怎样的品格？
方法支架：①默读课文,圈画文中细腻描写大雁的语句。②品味描写语句,理解字里行间作者对大雁、对大自然的喜爱之情。③思考这些语句传递出作者笔下的大雁具有怎样的品格,并进行批注。
分析示例：
课文语句：而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
批注：“赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中是指大雁迁徙飞行的成本很高,而且不能随意撤回,表明大雁迁徙的坚定不移的品格。

答案： 作者笔下的大雁充满灵性，友好、善良、热情，具有坚定、执着、无私、注重亲情、团结且具有联合观念的美好品格。

4. 文中蕴含着作者怎样的情感？
方法支架：①文中多次出现“我们的大雁”“我们的沼泽”等用“我们”作修饰的短语,圈画出来,体会这样的修饰蕴含着作者怎样的情感。②研读课文的最后一句：“在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”体会语句中蕴含的情感。

答案： 文中作者对大雁的一切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱，字里行间蕴含着对大雁的欣赏和赞美之情；同时，作者多次运用“我们”作修饰的称呼，亲切且有力量，表明在作者心中，无论是有生命的动植物还是没有生命的沙滩沼泽，都是地球上的成员，应该予以热爱和尊重。

5. 阅读下面链接材料,结合文章内容,小组讨论：作者对人与动物的关系有着怎样的思考？
链接材料一：
《沙乡年鉴》问世于1949年,正值战后经济复苏时期。人们都在充满信心地征服和利用自然,生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生,这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
从60年代开始,人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中,人们发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里,可以看到大自然的威力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
链接材料二：
“要建立一种处理人与土地,以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观。”
“土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的共同体,人只是共同体中的一个普通成员和公民。人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候,我们的大地才是完整的,这样的完整的大地才是产生梦想的大地。人不仅要处理好跟人的关系,跟社会的关系,还要用道德的观念,对待山、水、草和一切生物,这就是大地伦理学。”
(节选自利奥波德《沙乡年鉴》)

答案： 作为生态学家的作者把大雁看作是“共同体”中的一个平等的成员，在共同体中，所有成员应该相互尊重。作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的归来，人与自然和谐相处、自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。