《2025年精彩练习就练这一本八年级语文上册人教版评议教辅》

阅读下面的散文,完成5—8题。(21分)
|文章|批注|
|给匆忙走路的人严文井①我们每每在一些东西的边沿上经过,因为匆忙使我们的头低下,虽然已经往返了若干次,还不知有些什么曾经存在于我们身边。有一些人就永远处在忧愁的圈子里,因为在即使不需要匆忙的时候,他的心也是俨然有所焦灼的。如果稍微有一点愉快来找寻他,也只能是由别人的提醒叫他偶然反顾到自己那几个陈旧小角落,而这些角落的许多情景于他也是模模糊糊的。这种人的唯一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。|你身边是否有这样的人？|
|②这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待一个时刻上,那个时刻对于他好像是一笔横财,那一天临到了,将要偿还他失去的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而无所作为。也许那一刻真的可以令他满足,可是不知道他袋子内所有的时间已经花尽了。我的心不免替他难过。| |
|③一条溪水离开它保姆的湖泊启程时,它就响响地、冲击地、发光地往平坦的地方流去。在中途,一根直立的芦苇可以使它产生一个漩涡,一块红砂石可以让它跳跃。它不怕时间像风磨一样转,经过无数曲折,不少别的细流汇集添加,最后才徐徐带着白沫流入大海里。它被人赞赏,绝不是因为它最后流入了海。它必然要入海。诗人歌颂它的是闪光和青春；哲学家赞扬它的是力量和曲折。这些长处都显现在它奔流过程中的每一刻上,而不是那个终点。终点是它的完结,到达了终点,它已经没有了。|这是“一条溪水”的生命历程。|
|④我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间！| |
|⑤如果说为了惧怕一个最后的时候,故免不了忧虑,从此这说话的忧虑将永无穷尽,那是我们自己愿意加上的桎梏。| |
|⑥一颗星,闪着蓝色光辉的星,似乎不会比平凡多上一点什么,但它的光到达我们的眼里需要好几万年,甚至还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光,也许它的本体早已寂冷,或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响,这个想法就是愚人也会说它是妄想。星星只是静静地闪射它的光,绝没有想到永久同后来。它的生命和智慧就是不理会,不理会得失,不理会自己的影响。它的光是那样亮,我们每个人在静夜昂首时都发现过那蓝空里的一点,却又有多少人于星体有所领悟呢？| |
|⑦那个“最后”在具体的形状上如同一个点,达到它的途程却如同一条线。我们是说一点长还是一条线长呢？|“点”和“线”分别指什么？|
|⑧忽略了最完全最长的一节,却专门守候极小的最后的一个点,这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值。| |
|⑨伟大的智者,你能保证有一个准确的最后一点,是真美,真有意义,真能超过以前的一切的吗？告诉我,我不是怀疑者。| |
|⑩不是吗？最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善。生命的各个细节综合起来方表现得出生命,同各个音有规律地连贯起来成为乐曲,各个色有规律地组合起来成为一幅画完全一样。专门等待一个最后的美好时刻,就好像是在等待一个乐曲完善的收尾同一幅画最后有力的笔触,但忽略了整个乐曲或整幅画的人怎么会在最后一刻完成他的杰作？| |
|⑪故此,我要强辩星星的生命不是短促的,我说它那摇曳的成一条银色光带逝去的生命比任何都要长久。它的每一秒都没有虚掷,它的整个存在都在燃烧,它的最后就是没有余烬,它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留,有什么比那一闪而过的美丽的银光的印象留在人心里还要深呢？|罗素在思考“我为什么而活着”,我们要思考“我该如何活着”。|
|⑫过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心,因为他活着犹如没有活着。| |
(选自《严文井散文》,有删改)
【生活・启迪】
5. 阅读哲理散文,仿佛是与作者面对面交谈,聆听人生感悟,获得思想启迪。(6分)
(1)标题中“匆忙走路的人”指哪些人？请你阅读文章,简要概括。(3分)低头匆忙走路无暇顾及身边事物的人；一味追求结果而忽视过程的人；过空白日子的人。
(2)文中对“匆忙走路的人”最有启迪的话应是哪句？请摘抄下来,并简述理由。(3分)我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间！
理由：旅途不只有目的地，还有沿途中每一处值得细细欣赏的风景。这句话能触动“匆忙走路的人”，让他们明白自己应该放慢前行的脚步，只有关注到过程中的每一处风景，才能让人生旅程更加丰富多彩。
【写法・读法】
6. 作者在详述“一条溪水”的奔流过程后,又详写了“一颗星”的生命历程。你如何理解作者的用意？请结合文章内容,加以分析。(6分)“一条溪水”在奔腾入海的路上，正因为遇到“芦苇”“红砂石”的阻挡而显得精彩，作者以此告诉读者生命的意义应显现在过程中的每一个瞬间；星星静静地闪光，不理会得失，作者以“一颗星”的生命历程进一步告诉读者不必惧怕最后的时刻，不必忧虑得失。文章用“一条溪水”和“一颗星”的生命历程，照应文章开头“只期待结果的人”和“永远忧愁结果的人”，层层推进，强调“生命的瞬间极其重要”的哲理，体现了作者对生命意义的深刻思考。
7. 同学们为文章最后一段做的批注,是不是一个好的批注？请你根据文章内容和阅读哲理散文的价值,加以分析。(4分)示例：文章最后一段紧承上文的说理思路，情感强烈地总结了作者的观点。该批注借罗素文章的标题“我为什么而活着”，点出本段的关键词“活着”，并引导读者借罗素的人生追求反思自己“该如何活着”，即不必过于在意生命最终的结果，而要珍视生命中每个瞬间的绚丽和精彩，体现了阅读哲理散文的价值：从作品中获得人生感悟与思想启迪。因此是一个好的批注。
【关联・思考】
8. 作者在第⑨段中质疑“你能保证有一个准确的最后一点,是真美,真有意义,真能超过以前的一切的吗？”请你结合名著《红星照耀中国》的阅读体会加以阐述。(5分)作者这样质疑，是为了强调“人们不应只盯着结果而应重视过程”的观点，但这个观点并不排斥精彩过程后到来的结果。《红星照耀中国》中红军将领和“红小鬼”等人，无论是成长过程还是革命经历，都有各自坚定的追求且能脚踏实地。斯诺正是耳闻目睹了他们生命过程中的精彩才会预测红星必将照耀中国，后来的事实也证明了这一点。

答案： 5.（1）低头匆忙走路无暇顾及身边事物的人；一味追求结果而忽视过程的人；过空白日子的人。
（2）摘录：“我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间！”
理由：旅途不只有目的地，还有沿途中每一处值得细细欣赏的风景。这句话能触动“匆忙走路的人”，让他们明白自己应该放慢前行的脚步，只有关注到过程中的每一处风景，才能让人生旅程更加丰富多彩。
6.“一条溪水”在奔腾入海的路上，正因为遇到“芦苇”“红砂石”的阻挡而显得精彩，作者以此告诉读者生命的意义应显现在过程中的每一个瞬间；星星静静地闪光，不理会得失，作者以“一颗星”的生命历程进一步告诉读者不必惧怕最后的时刻，不必忧虑得失。文章用“一条溪水”和“一颗星”的生命历程，照应文章开头“只期待结果的人”和“永远忧愁结果的人”，层层推进，强调“生命的瞬间极其重要”的哲理，体现了作者对生命意义的深刻思考。
7.示例：文章最后一段紧承上文的说理思路，情感强烈地总结了作者的观点。该批注借罗素文章的标题“我为什么而活着”，点出本段的关键词“活着”，并引导读者借罗素的人生追求反思自己“该如何活着”，即不必过于在意生命最终的结果，而要珍视生命中每个瞬间的绚丽和精彩，体现了阅读哲理散文的价值：从作品中获得人生感悟与思想启迪。因此是一个好的批注。
8.作者这样质疑，是为了强调“人们不应只盯着结果而应重视过程”的观点，但这个观点并不排斥精彩过程后到来的结果。《红星照耀中国》中红军将领和“红小鬼”等人，无论是成长过程还是革命经历，都有各自坚定的追求且能脚踏实地。斯诺正是耳闻目睹了他们生命过程中的精彩才会预测红星必将照耀中国，后来的事实也证明了这一点。