《2025年精彩练习就练这一本八年级语文上册人教版评议教辅》

阅读下面的文章,完成 5—8 题。(18 分)
百年巨匠——竺可桢
(1)______
①竺可桢的远见是为许多领域内学者所称道的。
②近几年雾霾天气多发,人们知道了 PM10、PM2.5 的存在,在竺可桢 1936 年的日记里虽没有这样精确的专用名词,却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录:“作近三年来南京之微尘数,知各月均有增加,1935 年倍于 1934 年,而 1934 年又倍于 1933 年。但此项增加只限于空气最下一层。”
③让学者王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在 20 世纪 50 年代就提出要研究南北极,他早就意识到全球气候是一个整体,中国的气候会受到全球气候,尤其是两极气候的影响,这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说,当时大部分科学家都专注于自己的领域,或者更注重国内的发展,竺可桢的眼光则非常开阔,“这也是为什么 1952 年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题,就派人去问他的意见。竺可桢当时就讲得非常有道理,他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的。”
④留美回国后,竺可桢非常重视搞清楚中国的“家底”,960 万平方公里的国土有些什么资源,各地的气象气候条件如何,动植物在哪些地方适合种养……新中国成立前这些资料基本上是空白的。“新中国成立后,竺老就倡导建立了自然资源考察委员会,组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚,搞清资源不仅可以实事求是地进行研究,更重要的是为了可持续地发展,竺老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。”
一位有意思的老先生
⑤学术里的竺可桢严谨勤勉,生活里的竺可桢却并不呆板无趣。
⑥他的生活丰富多彩,有着他自己的规律——每天起床后,观测天气,记录气温、风向、阴晴云雨,然后做早操或打太极拳。“他爱读书,喜欢看电影、戏剧及参加音乐演唱会,又每每在日记中予以评论。有时从一个地理学家的角度挑剔其中有违科学规律之处。他喜欢观赏体育比赛,对比赛情形及优胜者都记入日记。爱去公园,喜爱养花、摄影,也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的爱好,李玉海可以列举无数。
⑦看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动,“他希望体育运动能普遍,还鼓励浙大的教师、学生也多运动,养成习惯”。体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体,对他来说,自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。他也非常重视体育道德,“他曾在日记里写过,他心目中一个运动会的成功‘更尤视乎参加人数之多寡,秩序之良否’”。
(2)______
⑧“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训,源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可桢严谨勤勉、一生致力于用科学服务社会,几乎是把“求是”两个字做到了极致。王作跃的老师许良英先生非常具有批判性思维,爱挑刺,很少对他人有溢美之词。“但是他评价竺可桢‘很难得’。”王作跃说,“难得”是许先生给予他人的最高评价,20 世纪 80 年代许先生曾与人合作写了一个竺可桢的小传,专门推崇竺可桢“求是”的精神。
⑨“‘只问是非,不计利害’就是他对‘求是’最精辟的一种解读。”何亚平说,竺可桢认为中国最大的问题是人情社会,是非是让位于利害的,甚至有些人只计利害,不管是非。“他坚持了他理解的‘求是’,这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。”
⑩为了完成这种品格砥砺,竺可桢常常在日记里自省,因此他的日记给许多人的感觉都是没有傲气,只有谦卑。
(选自央视纪录片《百年巨匠 科技篇》文字稿,有删改)
5. 【拟写标题】文章缺少部分小标题,请参考第二部分的小标题和下面的方法链接,为第一、三部分各拟一个小标题。(4 分)
方法链接:
拟写小标题的方法
①时间顺序法:用具体时间或时间段拟题,展现事情发展进程。②地点转换法:以地点变化为小标题,清晰呈现行文路线。③事件情节法:提炼关键情节或主要事件拟题,概括内容要点。④人物活动法:根据人物行为或情感变化拟定小标题。
(1)第一部分:一位有远见的大科学家 (2)第三部分:一位难得的"求是"先生
6. 【句子赏析】文章画线处引用了竺可桢的日记,小组同学发现,这种引用情况,在《美丽的颜色》中也有。请你参考下面表格中的示例,结合文章内容分析画线句的作用。(4 分)

(1)这段对竺可桢日记中原话的引用,使我们清晰地了解到南京空气中尘埃数增加的情况,同时也体现了竺可桢准确严谨的科学态度、持之以恒的科学精神及其在气象领域的远见卓识。
(2)使传主形象更加鲜明,增强传记的真实性和感染力。
7. 【写作手法】小邵同学发现,在第二部分中,有关竺老喜欢体育运动的内容写得比较详细,而喜欢看书看电影的内容则写得比较简略,请你参考下面小贴士的相关提示,代纪录片编辑解释这样处理详略的原因。(4 分)
小贴士:
(1)人物纪录片,指记录人物生平或某一时期经历的纪录像片。主要以特定的人物为中心,和文字类的人物传记一样,必须突出较鲜明的人物形象,要围绕人物的典型特点选取合适的素材。
(2)编写人物传记,要在概括人物全貌的同时,选择最有代表性的、最能反映人物特征的事件详细记述,而那些不能表现人物特征的事件则摒弃或一笔带过。加工、提炼各种素材,选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。
人物传记要选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写,因此作者把竺可桢喜欢体育运动作为一个典型事件来详写,略写读书、看电影等,主要是为了突出竺可桢在生活里不是一个呆板无趣的人,体育运动对于竺可桢来说,不仅能强身健体,还可以培养品性。
8. 【内容补充】看了竺可桢的传记,小邵准备在班级公众号上进行推荐,小静找了两份资料想附在推文后面,加深读者的感悟,你认为哪个更合适? 结合文章和资料内容,说说你的理由。(6 分)
资料一:
3 月 14 日 星期日 遵义 晨雨,下午阴
下午约同事眷属在寓茶点,到二十余人,……余来此已四载余,自廿八年春迄今度过五个春天,但始终未见院中樱桃、梨等开花,今年樱已开花,而桃与梨则尚早。又结婚已三载,亦未有一次周年纪念在家,今年是第一次。
(选自《竺可桢日记》)
资料二:
1937 年 8 月,日寇进攻上海,逼近杭州,浙大被迫举校搬迁。迁校途中,竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想,沿途不忘造福乡里。在湄潭时,看到当地气候土壤很适合茶树,竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术,大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案,由县政府组织施工,在赣江边建造长堤,制服了水患。
(选自《浙江日报》,有删改)
资料二更合适。资料二中,浙大被迫搬迁,竺可桢提出了"大学教育与内地开发相结合"的办学思想,这与原文中所写的竺可桢有远见,眼光非常开阔相互印证。资料二中,在湄潭时,竺可桢看到当地气候土壤很适合茶树,就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术,大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生帮当地制服了水患,这体现了他用科学服务社会、严谨勤勉的"求是"精神。

答案： 5.
(1)一位有远见的大科学家
(2)一位难得的"求是"先生 6.
(1)这段对竺可桢日记中原话的引用,使我们清晰地了解到南京空气中尘埃数增加的情况,同时也体现了竺可桢准确严谨的科学态度、持之以恒的科学精神及其在气象领域的远见卓识。
(2)使传主形象更加鲜明,增强传记的真实性和感染力。 7. 人物传记要选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写,因此作者把竺可桢喜欢体育运动作为一个典型事件来详写,略写读书、看电影等,主要是为了突出竺可桢在生活里不是一个呆板无趣的人,体育运动对于竺可桢来说,不仅能强身健体,还可以培养品性。 8. 资料二更合适。资料二中,浙大被迫搬迁,竺可桢提出了"大学教育与内地开发相结合"的办学思想,这与原文中所写的竺可桢有远见,眼光非常开阔相互印证。资料二中,在湄潭时,竺可桢看到当地气候土壤很适合茶树,就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术,大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生帮当地制服了水患,这体现了他用科学服务社会、严谨勤勉的"求是"精神。