《2025年创新作业同步练习三年级语文上册人教版》

1. 两篇文章都描写了秋天(季节)的景象,不同之处在于前一篇通过雨,而后一篇则通过风,把这个季节众多的景物串联起来。(3 分)
2. 下列对《秋天的风》第③自然段的内容概括最准确的一项是( B)。(2 分)
3. 感受两篇选文中有新鲜感的表达,完成下面的练习。(4 分)
(1)《秋天的雨》中画“﹏﹏”的句子写得真有意思,读着这句话,我仿佛看到了菊花仙子们在秋雨里摇曳生姿，竞相开放,听到了菊花仙子说：快来看啊，我们多美啊！。(2 分)
(2)展开想象,下列填入《秋天的风》第③自然段横线上最恰当的是( A)。(2 分)
4. 《秋天的风》文中画“——”句将秋天的风跟春天的风、夏天的风、冬天的风进行比较,更加突出了秋风凉爽、清新的特点。(4 分)
5. 秋风还会来到哪儿,会发生怎样的变化？展开想象,写一写。(4 分)
秋风来到校园里，它调皮地钻进教室里，轻轻拂过孩子们的脸庞，带来丝丝凉意。孩子们在秋风的陪伴下，更加精神抖擞地投入到学习中。

答案： 【解析】：
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力以及语言表达能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行作答。题目涉及了季节的判断、文章内容的概括、有新鲜感的表达的感受以及想象写作等能力。
【答案】：
1. 秋天；“雨”为线索；“风”为线索
2. B
3.
(1)示例：菊花仙子们在秋雨里摇曳生姿，竞相开放；示例：快来看啊，我们多美啊！(答案不唯一，符合语境即可)
(2)A
4. 春天的风；夏天的风；冬天的风；凉爽、清新
5. 示例：秋风来到校园里，它调皮地钻进教室里，轻轻拂过孩子们的脸庞，带来丝丝凉意。孩子们在秋风的陪伴下，更加精神抖擞地投入到学习中。（答案不唯一，想象合理即可）