第5页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
三 下面是花孩子们的生活作息表,结合课文内容选择正确答案填空。(填序号)

② ③ ①
答案:
② ③ ①
四 阅读课文片段,完成练习。对应目标:30103、30106、30107
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1. 画横线句子中的“他们”指的是
2. 加点的字让我们仿佛看到花孩子们
3. 素养练·有新鲜感的词句用波浪线画出你觉得有新鲜感的词句,并说一说理由。示例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
这句话把东风当作人来写,写出了东风吹过荒野的动作,所以很有新鲜感。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1. 画横线句子中的“他们”指的是
花孩子们
,“放假了”指的是花儿开放了
。2. 加点的字让我们仿佛看到花孩子们
活泼可爱
的样子,体会到花孩子们欢快、急切
的心情。3. 素养练·有新鲜感的词句用波浪线画出你觉得有新鲜感的词句,并说一说理由。示例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
这句话把东风当作人来写,写出了东风吹过荒野的动作,所以很有新鲜感。
答案:
1.花孩子们 花儿开放了
2.活泼可爱 欢快、急切
3.示例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
这句话把东风当作人来写,写出了东风吹过荒野的动作,所以很有新鲜感。
2.活泼可爱 欢快、急切
3.示例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
这句话把东风当作人来写,写出了东风吹过荒野的动作,所以很有新鲜感。
五 新情境如果你是花孩子,那么在花的学校里还会发生哪些事呢? 发挥想象写一写吧。
我会在学校里努力地学习各种知识,我会在放假后与我的朋友一起跳舞。
答案:
示例:我会在学校里努力地学习各种知识,我会在放假后与我的朋友一起跳舞。
查看更多完整答案,请扫码查看