《2025年世纪金榜金榜小博士三年级语文上册人教版》

任务二 笔下的秋雨
10 分钟培优要点: 课内阅读、体会美感
三、对比阅读,体会秋雨的魅力。
文段一: 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
文段二: 秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的,且是一阵阵的,使人觉得它是多情的,它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停,太阳却从云层中钻出来了。霎时,天空闪烁着璀璨的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣,红的、黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去,天上的雨仿佛是节日的礼花,绚丽缤纷,而这些礼花很快落到了地上,没了。渐渐地,礼花越来越小,最后终于没有了。啊,雨停了。
1. 素养练·理解难懂的词语运用多种方法理解下面难懂的词语。
(1) 运用联系上下文的方法,借助文段一中描写色彩的词语,我理解了“五彩缤纷”的意思是颜色多而艳丽。
(2) 运用想象画面的方法,我推测文段二中“洗尘换装”的意思是(C)
A. 房屋被秋雨冲去了尘土,变得很干净。
B. 秋天到了,人们都换上了新衣服。
C. 大地洗去尘埃,换上了秋天的盛装。
2. 文段二中作者觉得秋天的雨似珍珠,像礼花,请你运用相同的修辞手法写一写你眼中的秋雨吧!秋天的雨像细细密密的银线。

答案： 1.
(1)颜色多而艳丽
(2)C
2.示例：秋天的雨像细细密密的银线。

四、新情境三(2)班的这期手抄报里面还有一个“古诗词里的秋雨”栏目。下面的内容适合这个栏目的是(B)
A.夜来风雨声,花落知多少。
B.空山新雨后,天气晚来秋。
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
D.白马西风塞上,杏花烟雨江南。

答案： B