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第一单元拓展阅读
一 非连续性文本阅读。
我校三(3)班正在开展“预防电信诈骗”实践活动,材料组已经收集了一些材料,请你阅读这些材料,完成相关的题目。
【材料一】退休在家的张爷爷突然接到了自称公安局的电话,对方通知他触犯了法律,必须将一大笔钱款打到指定账户以协助调查,张爷爷胆战心惊,赶紧将钱款转过去,后来才知道受骗了,这次诈骗使他的财产和身心受到了极大的损害。
【材料二】电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络或短信等形式编造虚假信息,对受害人实施远程、非接触式诈骗,诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。
1.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。
2.电信诈骗主要通过
3.如果接到诈骗电话,下列做法正确的是(
A. 记录诈骗分子电话并及时报警。
B. 和诈骗分子进行交谈,想凭借自己的聪明才智抓住诈骗分子,而不惜告知其私人信息。
C. 遵从诈骗分子的一切要求。
D. 及时告知家长,寻求家长的帮助。
一 非连续性文本阅读。
我校三(3)班正在开展“预防电信诈骗”实践活动,材料组已经收集了一些材料,请你阅读这些材料,完成相关的题目。
【材料一】退休在家的张爷爷突然接到了自称公安局的电话,对方通知他触犯了法律,必须将一大笔钱款打到指定账户以协助调查,张爷爷胆战心惊,赶紧将钱款转过去,后来才知道受骗了,这次诈骗使他的财产和身心受到了极大的损害。
【材料二】电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络或短信等形式编造虚假信息,对受害人实施远程、非接触式诈骗,诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。
1.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。
示例:张爷爷被诈骗,身心和财产都受到了极大的损害。
2.电信诈骗主要通过
电话
、网络
或短信
等形式进行。3.如果接到诈骗电话,下列做法正确的是(
AD
)(多选)A. 记录诈骗分子电话并及时报警。
B. 和诈骗分子进行交谈,想凭借自己的聪明才智抓住诈骗分子,而不惜告知其私人信息。
C. 遵从诈骗分子的一切要求。
D. 及时告知家长,寻求家长的帮助。
答案:
1. 示例:张爷爷被诈骗,身心和财产都受到了极大的损害。
2. 电话 网络 短信
3. AD
2. 电话 网络 短信
3. AD
二 小古文阅读。
孔融让梨
融四岁,与诸$^{\mathrm{①}}$兄共食梨,融辄$^{\mathrm{②}}引^{\mathrm{③}}$小者。大人$^{\mathrm{④}}$问其故$^{\mathrm{⑤}}$,答曰:“我小儿,法当$^{\mathrm{⑥}}$取小者。”
(选自《世说新语》)
【注】①诸:众,各个。②辄(zhé):就,便。③引:拿。④大人:指孔融的父亲。⑤故:原因。⑥法当:按照规矩应当。
1.下列朗读节奏划分最恰当的一项是(
A. 融/四岁,与/诸兄共/食梨
B. 融/四岁,与诸兄/共食梨
C. 融四/岁,与诸兄/共食梨
2.“大人问其故”,“大人”可能会说些什么?请写下来。
3.“我小儿,法当取小者。”借助注释,用自己的话说说这句话的意思,并写下来。
4.下面词语用来形容孔融的特点恰当的一项是(
A. 勤学好问 B. 机智聪明 C. 谦让待人
孔融让梨
融四岁,与诸$^{\mathrm{①}}$兄共食梨,融辄$^{\mathrm{②}}引^{\mathrm{③}}$小者。大人$^{\mathrm{④}}$问其故$^{\mathrm{⑤}}$,答曰:“我小儿,法当$^{\mathrm{⑥}}$取小者。”
(选自《世说新语》)
【注】①诸:众,各个。②辄(zhé):就,便。③引:拿。④大人:指孔融的父亲。⑤故:原因。⑥法当:按照规矩应当。
1.下列朗读节奏划分最恰当的一项是(
B
)。A. 融/四岁,与/诸兄共/食梨
B. 融/四岁,与诸兄/共食梨
C. 融四/岁,与诸兄/共食梨
2.“大人问其故”,“大人”可能会说些什么?请写下来。
示例:孔融,你为什么拿小的梨,不拿大的梨呢?
3.“我小儿,法当取小者。”借助注释,用自己的话说说这句话的意思,并写下来。
示例:我年纪小,按照规矩应当拿小的。
4.下面词语用来形容孔融的特点恰当的一项是(
C
)A. 勤学好问 B. 机智聪明 C. 谦让待人
答案:
1. B
2. 示例:孔融,你为什么拿小的梨,不拿大的梨呢?
3. 示例:我年纪小,按照规矩应当拿小的。
4. C
2. 示例:孔融,你为什么拿小的梨,不拿大的梨呢?
3. 示例:我年纪小,按照规矩应当拿小的。
4. C
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