《2025年名校课堂九年级物理上册沪粤版江西专版》

4. (2023·天津) 定值电阻 $ R $ 的 $ U - I $ 关系图像如图所示，当该电阻两端电压为 $ 3\ V $ 时，通过它的电流为(A)

A.$ 1\ A $
B.$ 2\ A $
C.$ 3\ A $
D.$ 4\ A $

答案： 4.A

5. 如图所示的电路中，电阻阻值 $ R_1 ＜ R_2 $。开关 $ S $ 闭合后，$ R_1 $、$ R_2 $ 两端的电压分别为 $ U_1 $、$ U_2 $，通过 $ R_1 $、$ R_2 $ 的电流分别为 $ I_1 $、$ I_2 $。下列判断正确的是(C)

A.$ U_1 ＞ U_2 $
B.$ U_1 ＜ U_2 $
C.$ I_1 ＞ I_2 $
D.$ I_1 = I_2 $

答案： 5.C

6. (2024·云南改编) 实验小组探究“电流与电压的关系”。

(1) 实验前，他们设计了实验探究的思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理学中把这种研究方法叫控制变量法。
(2) 根据图甲的电路图连接电路时，开关应断开。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到A(填“$ A $”或“$ B $”)端。
(3) 检查图乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上画“$ × $”，并画出正确接法，要求导线不交叉。
(4) 正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，记录第 $ 1 $ 组电压表和电流表的示数后，为完成后续实验，应逐渐将滑片向B(填“$ A $”或“$ B $”)端移动，数据记录如表。其中第 $ 3 $ 次实验时电流表的示数如图丙所示，读数为0.12$ A $。

(5) 分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(6) 为了使该结论更具有普遍性，还需要进行的操作是换用不同阻值的定值电阻重复进行多次实验。

答案：
6.
(1)控制变量
(2)断开　A
(3)
(4)B　0.12
(5)正比
(6)换用不同阻值的定值电阻重复进行多次实验

7. 小敏利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为 $ 4.5\ V $，定值电阻 $ R $ 分别为 $ 5\Omega $、$ 10\Omega $、$ 15\Omega $、$ 20\Omega $，滑动变阻器上标有“$ 20\Omega \ \ 1\ A $”字样。

(1) 请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整。
(2) 闭合开关 $ S $ 前，应将滑动变阻器的滑片 $ P $ 置于A(填“$ A $”或“$ B $”)端；闭合开关 $ S $ 后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则故障原因可能是定值电阻 $ R $短路。
(3) 小敏用 $ 5\Omega $ 的定值电阻做完实验后，接着换 $ 10\Omega $ 的定值电阻接入电路，闭合开关 $ S $ 后，滑动变阻器的滑片 $ P $ 应向A(填“$ A $”或“$ B $”)端适当调节，使电压表示数保持不变。
(4) 图乙是根据实验数据绘制的关系图像，分析图像可知：实验时I和R的乘积不变。可得实验结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

答案：
7.
(1)
(2)A　短路
(3)A　电压表示数
(4)I和R的乘积　反比