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例3 (2024 成都中考)生命宝贵,安全第一。下列情况的灭火方法或原理错误的是 (

B
)
答案:
B
例4 点燃三支蜡烛分别进行如图实验,观察到三支蜡烛均熄灭。下列说法错误的是 (

A.实验①③的灭火原理相同
B.实验②的灭火原理是隔绝氧气
C.利用实验③的反应原理可设计简易灭火器
D.除图中的灭火方法外,剪断烛芯也能使蜡烛熄灭
A
)A.实验①③的灭火原理相同
B.实验②的灭火原理是隔绝氧气
C.利用实验③的反应原理可设计简易灭火器
D.除图中的灭火方法外,剪断烛芯也能使蜡烛熄灭
答案:
A
变式拓展 2. 发现火险或遭遇火灾时,下列做法错误的是 (
A.保持镇静,不要惊慌
B.立即拨打119火警电话
C.乘坐电梯逃生
D.用湿毛巾捂住口鼻迅速离开着火区域
C
)A.保持镇静,不要惊慌
B.立即拨打119火警电话
C.乘坐电梯逃生
D.用湿毛巾捂住口鼻迅速离开着火区域
答案:
C
例5 下列各组混合物,遇明火没有爆炸危险的是 (
A.酒精蒸气与氧气
B.甲烷与空气
C.氮气与氧气
D.煤粉与空气
C
)A.酒精蒸气与氧气
B.甲烷与空气
C.氮气与氧气
D.煤粉与空气
答案:
C
例6 下列标志表示“禁止烟火”的是 (

B
)
答案:
B
1. (2024 广州一模)用如图装置探究燃烧的条件。通入$O_2$前白磷均不燃烧,通入$O_2$后,甲中白磷不燃烧,乙中白磷燃烧。下列说法错误的是 (

A.该实验能证明可燃物燃烧需要与$O_2$接触
B.该实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点
C.乙中水的作用为隔绝氧气、提供热量
D.将乙中的白磷换成红磷,能达到相同的实验效果
D
)A.该实验能证明可燃物燃烧需要与$O_2$接触
B.该实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点
C.乙中水的作用为隔绝氧气、提供热量
D.将乙中的白磷换成红磷,能达到相同的实验效果
答案:
D
2. (传统文化)(2024 长春中考)汉字作为载体反映了我国古代人民对火的认识。
(1)甲骨文
“(焚)”的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的
(2)甲骨文
“(灾)”的字形像是房屋着火,灾难降临。为避免房屋着火,可采取的防火措施是
(3)小篆
“(灭)”的字形左边像是一川流水,意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是
(1)甲骨文
可燃物
。(2)甲骨文
人走灯灭,安全用电(合理即可)
。(3)小篆
降低温度至可燃物的着火点以下
和隔绝氧气。
答案:
(1)可燃物
(2)人走灯灭,安全用电(合理即可)
(3)降低温度至可燃物的着火点以下
(1)可燃物
(2)人走灯灭,安全用电(合理即可)
(3)降低温度至可燃物的着火点以下
3. 易错辨析。判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)燃烧常伴有发光、放热的现象,所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧。 (
(2)燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也需要同时破坏这三个条件。 (
(3)点燃氢气之前需要验纯,所以点燃任何可燃气体之前都需要验纯。 (
(1)燃烧常伴有发光、放热的现象,所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧。 (
×
)(2)燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也需要同时破坏这三个条件。 (
×
)(3)点燃氢气之前需要验纯,所以点燃任何可燃气体之前都需要验纯。 (
√
)
答案:
(1)×
(2)×
(3)√
(1)×
(2)×
(3)√
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