《2025年通成学典课时作业本六年级语文上册人教版苏州专版》

1. 描写场面时可以用点面结合的写法。如《狼牙山五壮士》中描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时,既从整体上写了五壮士痛击敌人(面的描写),又具体描写了每一位战士的表现(点的描写),让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。

答案： 点面结合 面 点

每周一次的大扫除开始了,你看六年级(1)班的同学们个个干劲十足。小江拿起抹布在桌上用力地擦；小星手握拖把，像个跑步健将似的前后来回地拖地。大家忙得热火朝天！

答案： 示例：个个干劲十足 拿起抹布在桌上用力地擦 手握拖把，像个跑步健将似的前后来回地拖地

1. 读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。
起初是全场肃静,

只

听

见

炮声和乐曲声,

只

听

见

国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
句中连续使用两个“只听见”,突出了广场上的肃静,表现了人们面对升旗时庄严、恭敬的心情。这种修辞手法叫作反复,它的好处：更加鲜明地表达情感，使语言更有感染力。

答案： 广场上的肃静 面对升旗时庄严、恭敬 反复 更加鲜明地表达情感，使语言更有感染力

2. 下列加点的部分都代替了“说”字,其中用词

欠

妥

的一项是(C)
A.“你都写完了吗？”“哪有这么快啊！你呢？”自习课上,两个同学正

窃

窃

私

语

。
B.“我还有事儿,就不参加周末聚会了。谢谢！”我

婉

言

谢

绝

了好友的邀请。
C.班主任

由

衷

地

赞

叹

：“小刚啊,你也太机灵了吧？这瞒天过海的事也做得出来？”
D.妈妈拿着我的打满红叉的本子,

又

急

又

怒

：“昨晚全都听写过了,怎么还错？”

答案： C 解析：“由衷地赞叹”表示出于本心的称赞，与该句的语境不符。

三、根据语境填写名言。
1. 祖国的领土神圣不可侵犯,我们应该拼死捍卫,不能让出分毫,就像李纲说的那样：“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。”
2. “天下兴亡,匹夫有责。”我们虽然只是小学生,但是也应该时刻关注国家的发展,正如陆游所说：“位卑未敢忘忧国。”
3. 狼牙山五壮士在完成掩护任务之后,义无反顾地纵身跳下悬崖,用生命诠释了“捐躯赴国难,视死忽如归”的精神。

答案： 1. 祖宗疆土 当以死守 不可以尺寸与人 2. 位卑未敢忘忧国 3. 捐躯赴国难 视死忽如归

四、班上准备开展一次以“友谊”为主题的演讲活动,请构思并填空。
标题：友谊最珍贵
观点一：友谊不因外界环境的改变而动摇
观点二：友谊源于志同道合者之间的惺惺相惜
我可以用朋友转学后仍和我保持联系这个亲身经历,以及引用廉颇和蔺相如因国家社稷成为朋友的故事来增强演讲稿的说服力。

答案： 示例：友谊最珍贵 友谊不因外界环境的改变而动摇 友谊源于志同道合者之间的惺惺相惜 朋友转学后仍和我保持联系 廉颇和蔺相如因国家社稷成为朋友