《2025年快乐暑假八年级语文人教版江苏人民出版社》

11. 根据选段,概述“四书”的形成过程。《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单行；二程强调《大学》《中庸》的作用；朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；书贾改变“四书”顺序，形成通行本。
12. 二程和朱子分别是怎样评价《大学》的？二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手不会走错路；朱子认为，《大学》提纲挈领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》里的心法。
13. 请分析选段对读者研读“四书”有哪些指导意义。
①明确研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利；②强调研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进；③指导研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。

答案： 11. 《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单行；二程强调《大学》《中庸》的作用；朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；书贾改变“四书”顺序，形成通行本。
12. 二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手不会走错路；朱子认为，《大学》提纲挈领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》里的心法。
13. ①明确研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利；②强调研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进；③指导研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。