《2025年玩转全课程七年级语文》

在《红星照耀中国》中,斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等。他描述他们的言谈举止,追溯他们的家庭环境和青少年时代,试图从其出身和成长经历中,找寻他们成为共产党人的原因。在阅读中,我们首先可以找出书中写到领袖人物和红军将领的章节；然后研读这部分作品,对领袖人物和红军将领的革命之路进行探究。
领袖人物和红军将领的革命之路
阅读作品,梳理出书中的领袖人物以及红军将领的革命之路,从而感受他们身上的革命情怀和精神魅力。可以从以下几个方面着手：
1. 外貌形象与言谈举止 2. 出身与家庭
3. 童年的经历 4. 受教育情况
5. 参加革命的起因 6. 参加革命后的经历
示例：
人物：周恩来 篇章：去红都的道路——造反者
相关情节：1. 第一次见面用英语跟斯诺打招呼。
2. 为斯诺规划采访行程。
3. 揽着“红小鬼”的胳膊在乡间散步。
人物形象：平易近人,温和文雅,头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验,细心热情,善于计划,生活朴素,充满活力。
作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者。

答案： 【解析】：本题主要考查对名著《红星照耀中国》的阅读理解及信息提取能力。题目要求从书中梳理出领袖人物以及红军将领的革命之路，这需要我们首先定位到书中描述这些人物的章节，然后仔细研读，提取关键信息。同时，题目还给出了一个示例，展示了如何从外貌形象与言谈举止、出身与家庭、童年的经历、受教育情况、参加革命的起因、参加革命后的经历等方面来梳理人物的革命之路，并感受他们身上的革命情怀和精神魅力。
在解答时，我们需要模仿示例，选择书中描述的另一位领袖人物或红军将领，按照上述几个方面进行信息的提取和整理。
【答案】：
人物：毛泽东 篇章：一个共产党员的由来——少年时代
相关情节：1. 童年时曾跟父亲进行“斗争”，反对他去学做生意。
2. 年轻时在湖南省立图书馆自学。
3. 在北京大学图书馆担任助理员，接触到各种新思想。
4. 参加反对湖南督军张敬尧的运动，并领导学生罢课。
5. 在湖南创建共产主义组织，并赴上海与陈独秀讨论马克思主义。
6. 参加秋收起义，并在井冈山建立农村革命根据地。
人物形象：具有强烈的反抗精神，对知识如饥似渴，善于接受新思想，具有坚定的革命信念和卓越的领导才能。
作者评论：一位天才的军事家和政治战略家，为中国的解放事业做出了巨大贡献。