《2025年玩转全课程七年级语文》

1. 围绕“雅士”形象,回答下表中的问题。
|雅事|(1)选文中,作者回忆了老舍先生的哪些雅事？|莳弄花草、热情待客、风雅品茶、收藏画作、敬重艺术家|
|雅境|(2)联读①②两句,添加一个质疑式批注并设计答案。|示例一：同是描写环境，一繁盛，一清简，两者是否矛盾？示例二：同是写环境却不尽相同，前者反复强调“很”，后者却反复强调“一”，作者的用意是什么？不矛盾，写繁盛体现小院的生机，烘托了老人爱惜花草，热爱生活的形象：写家居环境的清简，体现了老人生活的质朴节俭，表现了作者对老舍先生的敬重|
|雅趣|(3)汪曾祺的文字,平淡之中见真情。请从重音、节奏等角度给文中画波浪线的句子作补充式朗读设计批注。|“轻轻的”重音轻读，着意表现先生的亲切，“执壶”一句应读得舒缓，表现先生的闲雅，“总是”一词宜重读，朴质的语言描画了老舍先生平易近人的形象，雅淡的言辞深蕴着对先生的敬重|
|雅怀|(4)作者详叙了白石老人作画之事,是否有喧宾夺主之嫌？请作一评价式批注。|示例一：没有喧宾夺主。一方面，从侧面表现了老舍先生与老艺术家互为知己的默契，有着颇高的艺术修养；另一方面也表现了老舍先生对老艺术家的理解、尊重、关爱。示例二：喧宾夺主了。作者写白石老人《蛙声十里出山泉》的精妙，写白石老人谦卑藏画，描述内容太多，似乎与老舍先生没有直接关联，实为闲笔|
2. 下面是某校的戏剧社团创作的《骆驼祥子》剧本,请你完成以下任务。
|关键剧情|剧本选录|
|片段一：①|时间：寒夜 地点：妙峰山幕启：祥子穿着灰色单军服,蓝布军裤,脸上有伤,赤着脚,幕后传来兵乱声,远处有开庙进香的微微灯火。祥子：(落泪)我的老天爷啊！再弄上一辆车不是随便一说就行的事,至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶,还得重打鼓另开张打头儿来！(怒喊)凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？凭什么？！|
|片段二：人被诈|A虎妞：(扯着嗓门)你可倒好！肉包子打狗,一去不回头啊！祥子：(B)别嚷！虎妞：哼！我才不怕呢！怨不得你躲着我,感情这儿有个小妖精似的小老妈儿,我早知道你不是玩意儿。……祥子：(唯恐高妈在门里偷着听话儿)别嚷。(一边往马路上走一边说)别嚷！这边来！|
|片段三：钱被讹|侦探：(把手伸入棉袍)这可是你说的！看这个,祥子！我马上可以拿你,你要拒捕的话,我开枪！祥子：(吭哧半天)有时间挤我,干嘛不挤挤曹先生？侦探：(冷笑)那是正犯,拿住呢有点伤,拿不住呢担“不是”,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上了拳头。侦探：(眼神凶狠)动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢！快着,拿钱！我看面子,你别不知好歹！祥子：(带着哭腔)我招谁惹谁了？！祥子坐在床沿,埋头痛哭,钱罐碎弃于桌。|
(1)梳理小说关键情节,补全①处这一幕剧情。车被抢
(2)依据下面“课本剧评价量表”,多角度点评片段一或片段三。示例：点评片段一：①舞台说明准确交代了时间、地点、周遭环境；衣着和肖像，再现祥子被抢车后处境的落魄困窘。②剧本语言“白饶”“打头儿”等词本色地保留了老舍语言的京味特征，也很好地表现了祥子的性格特点，通俗生动，富有表现力。③“落泪”“怒喊”等，有张力、有变化地表现了祥子失车后的痛苦和愤怒。④创造性设计了祥子的内心独白，传神地表现了祥子车被抢夺的痛心疾首，表现了社会的黑暗，符合原作品的人物形象和主题。点评片段三：①戏剧冲突鲜明，人物情态的添加准确，生动地表现了侦探的威逼讹诈，祥子的软弱妥协。②钱罐碎弃于桌的舞台说明，这一道具细节让祥子梦想破碎痛苦鲜明地呈现出来，很好地表现了主题。③舞台说明祥子从发怒到埋头痛哭，进一步表现了祥子害怕权威，无奈、软弱、妥协的情态
(3)请参与片段二舞台表现的创意设计。在A、B两处分别添加舞台说明和人物说话时的动作、神情,并任选一处阐述设计理由。A处：时间：天色已暮地点：曹宅门口幕启：灯光昏暗，高妈前来报信，说有个姑娘像大黑塔似地站在门口，祥子忐忑地出门一看，正是一脸怒色的刘小姐。B处：神色慌张，声音极小，却有力。设计理由：A处：交代了剧情发生的时间和地点，渲染了苍凉的气氛；高妈的报信，让情势陡然紧急，吸引观众；也烘托了虎妞的怒气和丑态；祥子和虎妞的照面，为剧情蓄势。B处：表现祥子害怕高妈等人知道他与虎妞的事情，所以设计惶恐的神态。活画出祥子爱惜脸面，不善表达的性格特点，为其命运的悲剧埋下伏笔

答案： 1.
(1) 莳弄花草、热情待客、风雅品茶、收藏画作、敬重艺术家。
(2) 示例一：同是描写环境，一繁盛，一清简，两者是否矛盾？示例二：同是写环境却不尽相同，前者反复强调“很”，后者却反复强调“一”，作者的用意是什么？不矛盾，写繁盛体现小院的生机，烘托了老人爱惜花草，热爱生活的形象：写家居环境的清简，体现了老人生活的质朴节俭，表现了作者对老舍先生的敬重。
(3) “轻轻的”重音轻读，着意表现先生的亲切，“执壶”一句应读得舒缓，表现先生的闲雅，“总是”一词宜重读，朴质的语言描画了老舍先生平易近人的形象，雅淡的言辞深蕴着对先生的敬重。
(4) 示例一：没有喧宾夺主。一方面，从侧面表现了老舍先生与老艺术家互为知己的默契，有着颇高的艺术修养；另一方面也表现了老舍先生对老艺术家的理解、尊重、关爱。示例二：喧宾夺主了。作者写白石老人《蛙声十里出山泉》的精妙，写白石老人谦卑藏画，描述内容太多，似乎与老舍先生没有直接关联，实为闲笔。
2.
(1) 车被抢
(2) 示例：点评片段一：①舞台说明准确交代了时间、地点、周遭环境；衣着和肖像，再现祥子被抢车后处境的落魄困窘。②剧本语言“白饶”“打头儿”等词本色地保留了老舍语言的京味特征，也很好地表现了祥子的性格特点，通俗生动，富有表现力。③“落泪”“怒喊”等，有张力、有变化地表现了祥子失车后的痛苦和愤怒。④创造性设计了祥子的内心独白，传神地表现了祥子车被抢夺的痛心疾首，表现了社会的黑暗，符合原作品的人物形象和主题。点评片段三：①戏剧冲突鲜明，人物情态的添加准确，生动地表现了侦探的威逼讹诈，祥子的软弱妥协。②钱罐碎弃于桌的舞台说明，这一道具细节让祥子梦想破碎痛苦鲜明地呈现出来，很好地表现了主题。③舞台说明祥子从发怒到埋头痛哭，进一步表现了祥子害怕权威，无奈、软弱、妥协的情态。
(3) 示例：A处。时间：天色已暮地点：曹宅门口幕启：灯光昏暗，高妈前来报信，说有个姑娘像大黑塔似地站在门口，祥子忐忑地出门一看，正是一脸怒色的刘小姐。
B处。神色慌张，声音极小，却有力
设计理由：A处：交代了剧情发生的时间和地点，渲染了苍凉的气氛；高妈的报信，让情势陡然紧急，吸引观众；也烘托了虎妞的怒气和丑态；祥子和虎妞的照面，为剧情蓄势。B处：表现祥子害怕高妈等人知道他与虎妞的事情，所以设计惶恐的神态。活画出祥子爱惜脸面，不善表达的性格特点，为其命运的悲剧埋下伏笔。