《2025年玩转全课程七年级语文》

1. 请围绕“女孩观察护旗手的心理变化”,用简洁的语言补全下面的表格。
|初见护旗手感到眩晕|期冀着能够把护旗手看得更为清晰、仔细|
|看清护旗手后心动|发现了青春的力量 |
|看到轮岗的护旗手庆幸|想要进一步接近他们 |
|为护旗手画像时感动（震惊） |发现了护旗手不一样的美 |
2. 质量上乘的文学作品,离不开精妙的写作技巧。围绕对文中画线句的鉴赏学习,请你根据语境补全下面的对话。
小语：画线句运用了比喻的修辞手法,将护旗手黄色的饰带比作一条细细的直尺,将护旗手小腿肚上的肌肉比作靴子里塞进的鱼,生动形象地写出了护旗手身姿挺拔健硕。
小文：嗯,有道理。我觉得句中的用词也很有特点,如“嵌”“扎”“塞”等。动词的恰切使用,不仅突出了护旗手坚毅的形象,还增加了生动性。
小语：的确如此。不过,你的发言提醒了我,在用词上我还发现了叠词的运用,“黑亮亮”“细细”“圆鼓鼓”等叠词不仅突出了护旗手的形象仪态之美，更增加了语言的韵律美、节奏美，读来朗朗上口。
小文：其实画线句的画面也很值得我们欣赏,黑色的皮靴、黄色的饰带,丰富的色彩让护旗手的形象引人注目。
小语：你分析得真好,好文一字一句都需细细品味,方能体会作者的匠心。
3. 请结合全文内容,谈谈你对下面这段评论的理解。
多年的军旅生活,与官兵朝夕相处,胥得意对军人有着切身的理解与真挚的感情。在他的军旅小小说中,他用一双深情的目光去寻找发现,用一颗满含热爱的心去体会感悟,为军营中的男儿画像。
——评论家杨晓敏
本文通过一个女孩子观察护旗手的心理变化来展现当代军人形象。女孩初见护旗手时被护旗手刚柔并济的外在形象所吸引；看清护旗手后发现了他青春的力量；看到轮岗的护旗手后希望能和他们进一步接触并画一幅油画；等到女孩到国旗护卫队为护旗手画像时她发现了护旗手身上不一样的美：这些军人20出头，面容认真严肃，动作利索，充满节奏感和美感。他们训练艰苦、性格坚毅，他们身上展现了当代军人的责任感和爱国精神。女孩可以画出护旗手坚硬的脸庞和挺拔的身姿，但女孩画不出护旗手坚毅顽强的品质、责任感和爱国精神。在这篇文章当中，作者借女孩所见所闻所感展现了当代军人由静态到动态，由外在形象到性格品质的美，为军营男儿画了一幅画像。文章的背后，体现的是作者对军人深情的目光和饱含热爱的心。

答案： 1. ①心动 ②想要进一步接近他们 ③为护旗手画像时感动（震惊）2. ①护旗手身姿挺拔健硕 ②叠词 ③“黑亮亮”“细细”“圆鼓鼓”等叠词不仅突出了护旗手的形象仪态之美，更增加了语言的韵律美、节奏美，读来朗朗上口。3. 本文通过一个女孩子观察护旗手的心理变化来展现当代军人形象。女孩初见护旗手时被护旗手刚柔并济的外在形象所吸引；看清护旗手后发现了他青春的力量；看到轮岗的护旗手后希望能和他们进一步接触并画一幅油画；等到女孩到国旗护卫队为护旗手画像时她发现了护旗手身上不一样的美：这些军人20出头，面容认真严肃，动作利索，充满节奏感和美感。他们训练艰苦、性格坚毅，他们身上展现了当代军人的责任感和爱国精神。女孩可以画出护旗手坚硬的脸庞和挺拔的身姿，但女孩画不出护旗手坚毅顽强的品质、责任感和爱国精神。在这篇文章当中，作者借女孩所见所闻所感展现了当代军人由静态到动态，由外在形象到性格品质的美，为军营男儿画了一幅画像。文章的背后，体现的是作者对军人深情的目光和饱含热爱的心。