《2025年玩转全课程七年级语文》

题目：《难忘那一天》。
任务一：围绕题目,罗列素材。
第一步：搜索记忆库,从众多“那一天”中选定特别有意义的一天并写下来。____
第二步：“那一天”发生了一件或是几件特别的事情,令自己难忘。将想到的材料用一两句话写出来。独立思考,写得越多越好。______
任务二：给已经列出来的材料简单分类,想一想以上材料是从哪几个方面来思考的？将各个角度写出来。
角度：____
任务三：认真思考,选定自己印象最深、感受最多的事例。
我最终选定的事件：____
任务四：画思维导图,把自己的构想清晰地呈现出来。
要领：列出一级目录,圈出关键词,安排好材料呈现的先后顺序和详略情况。
任务五：根据思维导图写作《难忘那一天》。______
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答案：
任务一 第一步:示例：小学六年级参加校级朗诵比赛的那一天。。 第二步:示例:①起床磨蹭,被妈妈唠叨。②爸爸送我上学,路上鼓励我。③语文课学习了新课文,轻松愉快。④英语默写没有过关,并没有挨批评,反而得到了老师的鼓励。⑤音乐课上学习吹陶笛很有趣。⑥错过了公交车,然后和同学一起步行回家。妈妈以为我玩失踪,焦急万分。⑦上课前排练出现错误,全班都很着急。⑧换上演出服特别开心。⑨参加朗诵比赛,在比赛中出现了失误等。
任务二 示例:父母亲情、老师教导、课堂学习、比赛经历、放学路上。
任务三 示例：参加朗诵比赛前，排练出错导致全班焦急；比赛中忘词失误，却在老师和同学鼓励下完成表演，赛后大家的安慰与肯定让我格外温暖。
任务四

任务五 
示例：

难忘那一天

小学六年级的朗诵比赛日，像一颗裹着糖霜的果子，轻轻咬开，甜与暖便漫满了记忆。

那天清晨，阳光刚爬上窗台，妈妈就捧着我的蓝白校服走过来，指尖抚过衣领上的褶皱：“别紧张，你声音这么好听，肯定行。” 我嘴上应着，心却像揣了只小兔子，砰砰直跳 —— 我们班要代表年级参加朗诵比赛，我是领诵。

赛前最后一次排练在教室，窗外的蝉鸣格外聒噪。轮到我开口时，脑子突然一片空白，原本烂熟于心的句子卡在喉咙里。我攥紧拳头，耳尖发烫，看见同学们都皱着眉，连班长都停下打节拍的手。“别急！” 班长突然站起来，“我们从‘春风吹过田野’那句重新来，我跟着你一起念！” 她的声音像阵清风，吹散了我的慌乱，我们终于顺顺利利练完最后一遍。

走上舞台时，聚光灯晃得我睁不开眼。伴奏响起，我刚念完开头，突然又忘了词。台下静得能听见自己的心跳，我攥着话筒的手全是汗。就在这时，我看见台下的语文老师轻轻举起手，做了个 “深呼吸” 的手势，后排的同学们也悄悄挥着手，眼里满是鼓励。我深吸一口气，凭着记忆慢慢往下接，越念越顺，直到最后一句落下，台下爆发出热烈的掌声。

赛后在后台，同学们一下子围上来。“你超厉害的！忘词都能圆回来！”“就是就是，比我紧张到忘动作好多了！” 老师走过来，轻轻拍了拍我的肩：“失误很正常，你能坚持下来，就是最勇敢的。” 阳光透过窗户洒在我们身上，我看着大家笑着的脸，突然觉得，比比赛结果更珍贵的，是这份一起紧张、一起鼓劲的温暖。

那天晚上，我躺在床上，想起排练时的慌乱、舞台上的掌声、同学们的拥抱，心里软软的。原来难忘的从不是 “完美”，而是那一天里，藏在失误背后的鼓励与陪伴。这一天像一颗星星，落在我成长的路上，每次想起，都觉得格外亮。