《2025年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版江苏专版》

一、同学们正举行关于“阅读时如何从所读内容想开去”的讨论会,请完善相关内容。

答案： 示例：自己和父母一起去大草原旅游 梅花坚韧不拔 荷花 高洁优雅

1. 好的修辞能为文章增光添彩,品读下面的句子,完成练习。
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
(1) 下列句子与上面的句子运用的修辞手法

相

同

的一项是 ( )
A. 满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。
B. 清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
C. 追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!
D. 星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人。
(2) 读句子,分析这样写的好处。______
(3) 如果请你来想象花的形象,你会想到花是什么? 结合生活实际想开去,仿写句子。
我是______,我是______,我是______。

答案： （1）C 解析：例句运用了排比的修辞手法。A项，运用了对比的修辞手法，将“月亮的白光”与“灯光”进行了对比，突出了月光的明亮；B项，运用了拟人的修辞手法，句中将“晨风”“群鸟”当作人来写，赋予其人的行为特点；C项，运用了排比的修辞手法，和例句一样；D项，运用了比喻和拟人的修辞手法。（2）运用排比的修辞手法，句式整齐，富有节奏感和音韵美，突出花对人类的无私奉献，充分表达了作者对花的赞美。（3）示例：散播芬芳的使者 传递美好的邮递员 表情达意时献出的真诚

2. 小语给好朋友发了一条信息,分享自己游览天目湖的感受。请给句子加上合适的标点符号。
天目湖是一幅流动的画卷□那碧绿的湖水宛如一块翡翠□在阳光下闪闪发光□天目湖是一首灵动的乐曲□那荡漾的湖水如同大自然的琴弦□奏响了生命的乐章□天目湖是一座天然的艺术宫殿□湖边那郁郁葱葱的青草引发着文人的诗意□天目湖真美啊□

答案： ， ，； ， ， ； ，……！

三、小语在旅行路上拍下了自己印象深刻的一些路牌,请你按要求完成练习。
1. 通过路牌,

不

能

获取的信息是 ( )
A. 地点名称
B. 距离
C. 方向
D. 日期
2. 路牌“留园路”下面的拼音应该是怎样的? 写在图中的横线上。
3. 李小语的名字可以用拼音这样写:______。

答案： 1. D 解析：由路牌上的“太湖”“留园路”可知地点名称；由“50 km”可知距离；由“东”“西”可知方向。通过路牌不能获取日期信息。2. LIUYUAN LU 3. Lǐ Xiǎoyǔ