《2025年暑假总动员宁夏人民教育出版社七升八语文人教版》

(二)阅读【甲】【乙】两部分文字,完成后面的题目。
【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(刘义庆《陈太丘与友期行》)
【乙】诸葛恪字元逊,瑾①之长子也,少知名。恪父瑾面长似驴。孙权大会群臣,使人牵一驴入,长检②其面,题曰:诸葛子瑜。恪跪曰:“乞请③笔益两字。”因听与④笔。恪续其下⑤曰:“之驴。”举⑥坐欢笑,乃以驴赐恪。
(节选自陈寿《三国志》)
【注】①瑾:指诸葛瑾,字子瑜,诸葛亮之兄,诸葛恪之父。②长检:长的标签。③乞请:请求。④因:于是。听:听从。与:给。⑤续其下:在下面添加。⑥举:全。
8. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
君 与 家 君 期日中
9. 解释下列句子中加点的词。
(1)陈太丘与友

期

行(约定) (2)太丘舍

去

(离开)
(3)孙权大

会

群臣(聚集,会合) (4)乞请笔

益

两字(添加,增加)
10. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)日中不至,则是无信。到了正午时分您却没有到,这就是没有信用。
(2)举坐欢笑,乃以驴赐恪。全场宾客都笑了,于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。
11. 有人说,【甲】文中最后友人都认错了,而元方却“入门不顾”,认为这也是一种无礼的行为,你如何看?示例一:有失礼仪。理由:元方批评友人无礼,自己应该做到有礼。友人毕竟是父亲的朋友,是长辈,不应不尊重长辈。另外,友人已经有认错的行为:“友人惭,下车引之”,要给人以改错的机会,允许人家道歉。 示例二:不失礼仪。理由:元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高。“入门不顾”正好表现他性格率真、好恶分明,符合七岁小孩子的性格,对一个七岁的小孩子不应求全责备。(言之有理即可)
12. 结合【甲】【乙】两文的具体内容,说一说元方和诸葛恪的人物形象有何共同之处。
两人都机智善辩(镇定自若、沉着冷静):陈元方面对父亲朋友的不讲信用和无礼,用语言辩驳他;诸葛恪面对他人对父亲的嘲笑,用一支笔在纸上加了两个字,化解了尴尬。

答案： 8. 君与家君/期日中
9.
(1)约定
(2)离开
(3)聚集,会合
(4)添加,增加
10.
(1)到了正午时分您却没有到,这就是没有信用。
(2)全场宾客都笑了,于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。
11. 示例一:有失礼仪。理由:元方批评友人无礼,自己应该做到有礼。友人毕竟是父亲的朋友,是长辈,不应不尊重长辈。另外,友人已经有认错的行为:“友人惭,下车引之”,要给人以改错的机会,允许人家道歉。 示例二:不失礼仪。理由:元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高。“入门不顾”正好表现他性格率真、好恶分明,符合七岁小孩子的性格,对一个七岁的小孩子不应求全责备。(言之有理即可)
12. 两人都机智善辩(镇定自若、沉着冷静):陈元方面对父亲朋友的不讲信用和无礼,用语言辩驳他;诸葛恪面对他人对父亲的嘲笑,用一支笔在纸上加了两个字,化解了尴尬。
【参考译文】
【乙】诸葛恪字元逊,他是诸葛瑾的大儿子,年少时就很有名。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天,孙权聚集大臣们,派人牵一头驴来,在驴的脸上挂了一个长的标签,写着:诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说:“(我)请求用笔增加两个字。”于是孙权听从,给了他笔。诸葛恪在下面添加:“之驴。”全场宾客都笑了,于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。

(三)阅读下面的材料,完成题目。
【材料一】
互联网已深度介入当代青少年的成长。他们在网上接触、浏览哪些内容,如何与同龄人交流互动,直接影响着价值观念、知识谱系、性格特质的形成。一方面,算法频繁推荐偏好内容,加剧了“信息茧房”现象。青少年长期被同质化信息包围,容易导致视野变窄、思维受限。另一方面,算法高强度推送同质化、强刺激性的内容,可能造成沉迷、上瘾现象。面对“算法攻势”,未成年人更易丧失自制力,虚掷时光。此外,一些互联网企业利用算法“杀熟”,一些不法分子恶意利用榜单排序规则操纵榜单、炒作热点,同样会对青少年健康成长带来危害。为算法划清边界,使其发挥积极效能,才能为青少年营造“清朗”天空。
(摘编自《匡正算法,护青少年成长》,2024.12.12《人民日报》)
【材料二】
遗憾的是,不透明的算法,正在将世界分割成一个个“信息茧房”。它们最直接的目的,就是争夺用户的时间。于是,同质化的内容扑面而来,用户爱看什么,就精准“投喂”什么。一些游戏类内容“专供”青少年,养生类谣言变成了老年人“收割机”,几分钟一集的微短剧“爽到上头”,人们在信息的海洋里跳跃,却产生了越来越多的无聊、空虚和无意义感。“信息茧房”也筑起了封闭的牢笼。在这个笼子里,人们只收到自己喜欢的观点,只看到自己想看到的东西,不再接受异质化的信息和不同的观点。单一的信息流,就如同温水煮青蛙,让人变成认知框架里的囚徒,不仅限制了个人视野,降低了独立思考和自我纠偏的能力,也在不同群体、代际间竖起了高墙,让人失去了探索未知、创造不同可能性的机会。
(摘编自《警惕算法编织“信息茧房”》,2024.11.26《南方日报》)
【材料三】
那么,我们该如何摆脱这个“信息茧房”呢?
首先,要学会独立思考。不要被那些看似权威的声音所左右,要有自己的判断力,不被外界的声音所干扰。其次,要保持对真实世界的关注。不要被虚拟的世界所迷惑,要多关注现实世界中的人和事,了解真实的社会动态。最后,要保持社交活动。不要让自己的社交圈仅仅局限于网络上,要多和现实中的人交流,扩大自己的人脉圈子。摆脱“信息茧房”,才能重新拥抱真实的世界!
(摘编自《“信息茧房”里的我们:如何打破束缚,重拾真实世界》)
【材料四】
年轻一代,要跳出“信息茧房”最好的办法之一便是静下心来读书。听过这样一句话:“读书不能立马带给你好运,但能让你悄悄成为你自己。”静下心来读书,它会一点一滴地滋养你,将知识变成成长的养分。
读书,是一次向内的滋养,也是一个水滴石穿的过程。读一本书,你可能感受不到什么变化。读百本书,你会掌握更多的知识和技能,能游刃有余地解决一些问题。读千本书,你会拥有更广阔的见识和胸怀,从容面对生活的波澜。
读书,就是一个让生命变得更加辽阔的过程。一个经常读书的人,一定能在人生路上开出属于自己的生命之花,成就更好的自己。
(摘编自《读书,是为了遇见更好的自己》,2024.11.12《人民日报》)
13. 算法有哪些危害? 请根据【材料一】概括。①导致“信息茧房”现象,使青少年视野变窄、思维受限;②造成青少年沉迷、上瘾;③互联网企业利用算法“杀熟”,不法分子操纵榜单,对青少年健康成长带来危害。
14. 年轻人如何跳出“信息茧房”? 请你根据【材料三】【材料四】概括。①学会独立思考,有自己的判断力,不被外界声音干扰;②保持对真实世界的关注,多了解现实社会动态;③保持社交活动,多与现实中的人交流,扩大人脉圈子;④静下心来读书,让知识滋养自己。
15. (A)下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是 ( )
A. 青少年一旦被同质化信息包围,就会导致视野变窄、思维受限。
B. 为算法划清边界,使其发挥积极效能,才能为青少年营造“清朗”天空。
C. 单一的信息流,限制了个人视野,降低了独立思考和自我纠偏的能力。
D. 经常读书的人,一定能在人生路上开出属于自己的生命之花,成就更好的自己。

答案： 13. ①导致“信息茧房”现象,使青少年视野变窄、思维受限;②造成青少年沉迷、上瘾;③互联网企业利用算法“杀熟”,不法分子操纵榜单,对青少年健康成长带来危害。
14. ①学会独立思考,有自己的判断力,不被外界声音干扰;②保持对真实世界的关注,多了解现实社会动态;③保持社交活动,多与现实中的人交流,扩大人脉圈子;④静下心来读书,让知识滋养自己。
15. A(A.有误,原文是“青少年长期被同质化信息包围,容易导致视野变窄、思维受限”,A项理解太绝对)