《2025年暑假集训五年级语文人教版合肥工业大学出版社》

(三)
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。
祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
1. “祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的‘头’来铲。”这句话中的“头”加引号的作用是____。
2. 文中画线的句子运用了____和____的修辞手法,表现了____。
3. 这两段话主要写了“我”和祖父在园子里____、____、____、____等事,其中____这件事写得最详细。
4. 从片段中你感受到了什么?
____

答案： 1. 强调
2. 排比 反复 作者童年的无忧无虑
3. 栽花 拔草 种小白菜 铲地 铲地
4. 作者在园子里生活的无忧无虑以及童年的快乐。

(四)
那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一( ),从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一( ),( )在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一( ),( )将起来。武松只一( ),( )在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一( )。武松却又( )在一边。
1. 在文段中的括号里填上恰当的动词。
2. 这段文字写的是____的场面。“大虫”的进攻主要有三招:____、____、____。武松对付这三招的动作是____、____。
3. 画“____”的句子运用了____和____的修辞手法,“振得那山冈也动”写出了____,让我们想到了成语____。

答案： 1. 扑 闪 闪 掀 掀 躲 躲 剪 闪
2. 武松勇斗猛虎 一扑 一掀 一剪 一闪 一躲
3. 夸张 比喻 大虫的吼声之大 示例:地动山摇

(五)
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
1. 用“____”在文中画出描写大拇指形状不美的句子。
2. 文中画“____”的句子,用了____和____的修辞手法。
3. 文中画“﹏﹏”的句子,在结构上的作用是( )
A. 总领全段
B. 承上启下
4. 下列说法符合文意的一项是( )
A. 作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。
B. 给人搔痒,表明大拇指很能吃苦。
C. 拉胡琴时,叫大拇指相帮扶住琴身,表明大拇指很会讨巧。

答案： 1. 身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。
2. 排比 拟人
3. B
4. A