《2025年暑假集训五年级语文人教版合肥工业大学出版社》

6.阅读。(51分)
(一)(19分)
村 晚
水满陂,
浸寒

漪

。
,
无

腔

信口吹。
(1)将诗句补充完整。(4分)
(2)这首诗的作者是 朝诗人 ,诗句描写的是农村 (时候)的景色。(3分)
(3)写出古诗中加点词的含义。(2分)
①漪:
②腔:
(4)根据诗句内容填空。(5分)
①表现牧童悠闲自在的诗句是: , 。
②诗的前两句,作者通过写 、 、 等景物,描绘了一幅美丽幽雅的图画。
(5)这首诗抒发了诗人怎样的情感? (5分)

答案： 6. (一)
(1) 草满池塘 山衔落日 牧童归去横牛背 短笛
(2) 宋 雷震 傍晚
(3) ① 水中的波纹 ② 曲调
(4) ① 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 ② 池塘 山 落日
(5) 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

(二)(17分)
四时田园杂兴(其三十一)
,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
。
(1)将诗句补充完整。(2分)
(2)“供”在诗中读 ,意思是 。“供”在“供不应求”一词中读 ,意思是 。(①供给,供应;②指按期拿出钱款还贷;③提供某种利用的条件;④受审者陈述案情)。(4分)
(3)前两句提到的农活有 、 ;从“ ”和“ ”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦,进而体会到诗人对他们勤劳品质的 之情。(5分)
(4)判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(6分)
①本诗写了大人辛勤劳作,孩子也不得不从小就承担起家庭重担的场面。 ( )
②诗中写农村的孩子们从小就看父母劳动,耳濡目染,也学着种瓜,体现了孩子们对劳动的热爱。 ( )
③本诗写孩子们学大人种瓜,主要是为了表现孩子们很调皮。 ( )

答案： 6. (二)
(1) 昼出耘田夜绩麻 也傍桑阴学种瓜
(2) gòng 从事 gōng ①
(3) 耘田 绩麻 昼 夜 赞美
(4) ① × ② √ ③ ×

(三)(15分)
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)用“ ”画出文章的中心句。(3分)
(2)“惠”同“ ”,意思是 。(2分)
(3)给最后一句画出朗读停顿。(4分)
(4)杨氏子的回答精妙极了,妙在哪里? ( )(3分)
A.采用质问的方式,有力地反驳了对方,表达了“孔雀不是您家的鸟,就不要问我杨梅是谁家的”的意思。
B.采用否定的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,那么杨梅也不是我家的果”的意思。
C.采用质问的方式,明确地告诉对方:“孔雀不是您家的鸟,杨梅也不是我家的果。”
(5)我还能写出两个四字词语形容杨氏子: 、 。我还知道古代的 (人名)也很机智。(3分)

答案： 6. (三)
(1) 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
(2) 慧 智慧
(3) 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
(4) B
(5) 示例：妙语连珠 机智幽默 司马光