《2025年暑假大串联七年级科学浙教版》

23. 小陈通过实验探究“同种液体的质量与体积的关系”。
【器材】200 毫升烧杯、100 毫升量筒、胶头滴管。
【实验步骤】①在烧杯中加入一定量的水,称量其总质量；②将烧杯中的部分水转移至量筒中,称量烧杯和剩余水的总质量；③重复步骤②,获得多组数据,记录在表格中。
【实验数据记录】

(1)本实验还需要的测量工具是______。
(2)第 2 次称量时,烧杯中倒出水的质量为______克。
(3)为了使结论更具普遍性,兴趣小组还应如何继续实验？______(请写出实验思路,不需写具体步骤)。
(4)实验改进后,可以得出的结论是______。

答案：
(1) 天平
(2) 20
(3) 换用不同种类的液体进行实验
(4) 同种液体的质量和体积成正比

24. 小明利用如图乙所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。

(1)应选用颗粒______(选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。
(2)图甲是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像。由图像可知：冰熔化的特点是吸热,温度______(选填“升高”“降低”或“不变”)。
(3)图甲中第 $10min$ 时,物质处于______(选填“固”或“液”或“固液共存”)态。

答案：
(1) 较小
(2) 不变
(3) 液

25. 科学课上,为探究影响蒸发快慢的因素,某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后,会因水分蒸发而质量变小,所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况,来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布,在等质量水中浸泡相同时间,使其含水量相同,并用下列装置进行实验。请据图回答：

(1)选择装置甲和装置丁作对照,可以研究______因素对蒸发快慢的影响。
(2)若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响,应该选择的装置是______。
(3)下表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。

①数据分析：在每组实验中,5 分钟后装置甲的质量都比装置乙大,可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得______(选填“快”或“慢”)。
②本实验可以得出的结论：______。

答案：
(1) 液体表面积
(2) 甲、丙
(3) ①慢 ②在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快