《2025年课课通同步随堂检测四年级语文下册人教版》

一(新题型)阅读文段,完成练习。
在我家的小院中,漫天的fán xīng(　　　　　)、清香的téng luó(　　　　　),duǒ（　　　　）在母亲xī xià(　　　　　　)的小狗、远处林间传来的阵阵松

涛

声……这zhè些都是我童年最美好的回忆。
1. 下列加点字读音与“涛”字不相同的一项是(　　　)。
A.

韬

光养晦　　　　B.

淘

气　　　　　C.

滔

滔不绝　　　D.

掏

耳朵
2. 根据语境,看拼音写字词。
3. 画“         ”的词语不可用(　　　)替换。
A. 记忆　　　　　　B. 回首　　　　　C. 追忆　　　　　D. 向往

答案： 1.B　[解析]“涛”读tāo；“淘”读táo。
　2.繁星　藤萝　躲　膝下
　3.D

二 读句子,完成练习。
1.（教材母题变式）月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。
(1)诗句中有三个表示方位的字，依次是园、下、上。
(2)读诗句，用几句话描述一下你想到的画面。
______________________________
(3)（练要素·情感表达）从这首诗中能够体会到“我”对母亲______________之情，也能感受到母亲对“我”的____________。
2.（练要素·现代诗特点、情感表达）大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
(1)这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是光、香、响，押ang韵。
(2)这首诗连续用了三个反问句，抒发了诗人____________________之情。

答案： 1.
(1)中　下　上
(2)(示例)银白色的月光下，宁静的园中，紫藤萝下坐着一对母女，女儿趴在母亲的膝盖上，母亲慈爱地抚摸着女儿的头。
(3)深深的依恋　关心和爱护
　2.
(1)光　香　响　ang
(2)反问　对大海的喜爱

三 回顾课文内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.《繁星（一五九）》中，诗人把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢。 （　　　）
2.《繁星（一三一）》中，诗人所描绘的大海给人一种凄美、悲凉的感觉。 （　　　）
3.《繁星（七一）》紧扣“回忆”一词展开叙写，营造出具体的情境，让人感受到诗人内心深沉的情感（　　　）

答案： 1.√　2.×　3.√

四 阅读下面的诗歌,完成练习。

1. 把《繁星（一五九）》补充完整。
2.（教材母题变式）《繁星（一五九）》中第一个“风雨”是指____________，第二个“风雨”指的是____________。
3.（练要素·情感表达）下列对《繁星（一五九）》“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是(　　　)。
A. 当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉
B. 表现出诗人寻求母爱保护的心态
C. 从中可以看出“我”是一个胆小的人
D. 讴歌了母爱的温暖、无私与伟大
4.（练要素·情感表达）《繁星（一五九）》中的“你”指_____。这首诗歌由鸟儿的巢联想到_____，赞美了__________。
5.《纸船——寄母亲（节选）》中，“白船儿”象征着诗人对母亲的_____。“白船儿”还载着诗人想对母亲说的千言万语，请发挥想象写一写。
______________________________

答案： 1.鸟儿躲到它的巢里
　2.大自然中的风风雨雨 人生的挫折与困难
　3.C　[解析]这是一首歌颂母爱的诗歌，并不是强调作者是一个胆小的人。
　4.母亲　母亲的怀抱 母爱的温暖、包容
　5.思念与热爱　(示例)母亲啊，离开您之后，我无时无刻不思念着您。我多么希望能快点儿回到您身边。

五 四年级(1)班的同学准备以“母爱”为主题合编一本小诗集，请你积极参与进来。
1. 下列最适合做这本诗集名字的是(　　　)。
A. 难忘三春晖 B. 漫步童年 C. 感党恩，赞母亲 D. 爱在心中
2. 下列不适合收录在这本小诗集里的诗歌是(　　　)。
A.《思母》 B.《春天来了》 C.《繁星（七一）》 D.《游子吟》
3. 小萌准备创作一首小诗《母爱》，请你帮他把这首小诗补充完整。
母亲的爱就是一艘大船，________________，________________，________________。

答案： 1.A
　2.B　[解析]《思母》《繁星(七一)》《游子吟》都是关于“母爱”的内容，《春天来了》这是写关于春天的诗，不适合“母爱”的主题。
　3.(示例)载着我驶向远方　去探索生命的奥秘　去感受世界的神奇