《2025年课课通同步随堂检测四年级语文下册人教版》

习作:我的奇思妙想
一 审题指导 明确写作任务。
1. 审清题材:本次习作属于______(写景类　想象类　记事类)文章。
2. 审清内容:根据习作要求,我要写(　　　)。
A. 我想变成的一个人
B. 我想发明的一个神奇的东西
C. 我发明过的一个神奇的东西
D. 我见过的一个神奇的东西
二 立意选材 确定主题并围绕其选材。
1. 我的奇思妙想可以是(　　　　)。
A. 会飞的木屋
B. 妈妈给我买的球鞋
C. 时空穿梭机
D. 会变大变小的书包
E. 我的书橱
F. 神奇彩笔
2. 下面哪些可以成为本次习作的材料？在合适的材料后面画“√”。
(1)鲁班根据锯齿草发明锯子的故事。　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
(2)爸爸新买了一个手机,它有很多神奇的功能。　　　　　　　　　　(　　　)
(3)看到同学们每天都背着很多的书,我想发明一个能让知识自动存储到脑袋中的连接器。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
(4)雨天,要上班的爸爸无法出门,我要给他发明一把悬浮式隐形雨伞!　　(　　　)
三 提纲点拨 梳理写作思路,明确文章结构。
生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西,你想发明什么呢？请发挥想象,构思文章,把下面的写作提纲补充完整。

四 语言表达 想象要大胆也要合情合理。
四 语言表达 想象要大胆也要合情合理。请你发挥想象,写一写下面这件神奇的外衣在夏天是怎样降温的？
“我”发明了一件神奇的外衣,它冬暖夏凉。冬季,它收紧面料间的缝隙,不让一丝寒风穿过,同时,自动升温系统开启，一股股暖流温暖着每一寸肌肤,让人仿佛置身于温暖的阳光下。夏季，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案： 想象类
@@B
@@ACDF
@@
(3)√　
(4)√
@@①开门见山，直接交代想发明的东西，概括地说出它的作用、特点;可以由生活中的现象引出你想发明的东西，表明你想发明它的原因　②按顺序详细介绍你想发明的东西的特点及神奇之处，包括形状、色彩、大小、功能、用途和使用方法等　③总结你想发明的东西的特点;表达自己对它的期待之情及使愿望变成现实的决心
@@(示例)那面料如绸缎般丝滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流通，同时开启降温、防晒系统，丝丝凉意让人倍感舒适。