2025年同步作业本练闯考九年级化学下册人教版安徽专版
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1.向Cu(NO₃)₂溶液中分别加入金属X、Y,反应一段时间后在X表面有红色物质析出,Y表面无明显变化,则X、Y、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序为( )
A.Cu>X>Y
B.Y>Cu>X
C.X>Y>Cu
D.X>Cu>Y
A.Cu>X>Y
B.Y>Cu>X
C.X>Y>Cu
D.X>Cu>Y
答案:
D
2.(2024·滨州)下列各组试剂不能验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的是( )
A.CuSO₄溶液、Fe、Ag
B.FeSO₄溶液、稀硫酸、Cu、Ag
C.AgNO₃溶液、稀硫酸、Fe、Cu
D.AgNO₃溶液、FeSO₄溶液、Cu
A.CuSO₄溶液、Fe、Ag
B.FeSO₄溶液、稀硫酸、Cu、Ag
C.AgNO₃溶液、稀硫酸、Fe、Cu
D.AgNO₃溶液、FeSO₄溶液、Cu
答案:
B
3.某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图甲所示三个实验(三种金属均已用砂纸打磨过,其形状和大小相同,稀盐酸的浓度和用量也相同)。
(1)实验前用砂纸打磨金属的目的是______________________________。
(2)一段时间后,观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着,且溶液由无色变为______色,这说明铜比银的金属活动性______(填“强”或“弱”),该反应的化学方程式为______________________________。
(3)甲同学认为通过实验A和C可比较铁和铜的金属活动性,他依据的实验现象是______________________________。
(4)乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,因此在上述实验的基础上,乙同学又补做了一个实验,装置如图乙所示,且实现了探究目的。乙同学的实验:X是金属______,Y是______溶液。

(1)实验前用砂纸打磨金属的目的是______________________________。
(2)一段时间后,观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着,且溶液由无色变为______色,这说明铜比银的金属活动性______(填“强”或“弱”),该反应的化学方程式为______________________________。
(3)甲同学认为通过实验A和C可比较铁和铜的金属活动性,他依据的实验现象是______________________________。
(4)乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,因此在上述实验的基础上,乙同学又补做了一个实验,装置如图乙所示,且实现了探究目的。乙同学的实验:X是金属______,Y是______溶液。
答案:
(1)除去金属表面的氧化物和污物
(2)蓝 强 $\mathrm{Cu}+2\mathrm{AgNO}_{3}=\mathrm{Cu}(\mathrm{NO}_{3})_{2}+2\mathrm{Ag}$
(3)铁能与稀盐酸反应,而铜不与稀盐酸反应
(4) $\mathrm{Zn}$(或 $\mathrm{Fe}$) $\mathrm{FeSO}_{4}$(或 $\mathrm{ZnSO}_{4}$ 等,与上一空对应)
(1)除去金属表面的氧化物和污物
(2)蓝 强 $\mathrm{Cu}+2\mathrm{AgNO}_{3}=\mathrm{Cu}(\mathrm{NO}_{3})_{2}+2\mathrm{Ag}$
(3)铁能与稀盐酸反应,而铜不与稀盐酸反应
(4) $\mathrm{Zn}$(或 $\mathrm{Fe}$) $\mathrm{FeSO}_{4}$(或 $\mathrm{ZnSO}_{4}$ 等,与上一空对应)
4.室温下将足量打磨后的镁片、铝片分别与等浓度、等质量的稀硫酸反应(装置如图甲),用压强传感器测得装置内压强随时间的变化关系如图乙。下列说法错误的是( )

A.ab段下降的原因是随着反应的进行硫酸浓度逐渐减小
B.曲线①为镁与硫酸反应的压强变化曲线
C.反应结束后,消耗质量较多的金属是Mg
D.反应结束后二者产生氢气的体积相等
A.ab段下降的原因是随着反应的进行硫酸浓度逐渐减小
B.曲线①为镁与硫酸反应的压强变化曲线
C.反应结束后,消耗质量较多的金属是Mg
D.反应结束后二者产生氢气的体积相等
答案:
A
5.(2024·合肥一模)等质量的甲、乙、丙三种金属分别与三份等质量且足量的稀硫酸充分反应(反应后甲、乙、丙三种金属元素均显+2价),生成氢气的质量与反应时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是( )

A.反应消耗硫酸的质量相同
B.化学反应速率:甲>乙>丙
C.相对原子质量:甲>乙>丙
D.所得溶液的质量:甲<乙<丙
A.反应消耗硫酸的质量相同
B.化学反应速率:甲>乙>丙
C.相对原子质量:甲>乙>丙
D.所得溶液的质量:甲<乙<丙
答案:
D
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