《2025年学考A加同步课时练九年级语文下册人教版》

1. 学习了本文，班级开展以“学习海燕，微笑面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
　(1) [对联赞海燕]根据课文内容完成下面的对联。
　上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
　下联：海燕__________________
　(2) [面对“暴风雨”]每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做呢？
　答：______________________________

答案：
(1)示例：展翅飞翔呼唤暴风雨
(2)示例一：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢，失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。
示例二：面对生活中的“暴风雨”，我们应该学会冷静、理智地去分析、思考，学会处变不惊，并从中总结经验，吸取教训。

2. 阅读选文，回答问题。
　　　　　　　　　　　　　烈马青鬃
　　　“支左”那年，部队送我们生产队一匹军马。那马牙口虽老，却形体高大，浑身铁青，颈上的鬃毛有一尺多长。听老人们讲，那叫青鬃马。
　　　青鬃马的性子很烈，被牵进牲口棚的第一天，就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老远。为此青鬃马没少受饲养员的报复，头部常有被马勺磕出的累累伤痕。
　　　青鬃马力气虽大，却不会犁地。它快捷的步伐总是令那些和它并驾的牲口跟不上趟。要它独拉一架犁，它又顶不了一个工日。对它一动鞭子，它就狂跳不已。没人能够驾驭得了它。
　　　因此青鬃马经常被拴到树上挨鞭子，特别是生产队长的鞭子。队长使得一手好鞭子，鞭头硬，打得准。他运足了劲儿，能把马耳朵一鞭打裂。
　　　青鬃马开始变得郁郁寡欢，无精打采。它经常趴在粪水坑里，把自己弄得满身污秽，落魄不堪。
　　　“把它牵出去遛遛吧！实在不行，就……”就怎么样，队长没说，因为那年月随便杀牲口可不是小事情。那可是“生产资料”啊！
　　　时近中午，饲养员牵着青鬃马回来了。青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净，浑身油亮。虽瘦骨嶙峋，却显得精神抖擞。饲养员有掩饰不住的喜悦：“队长，这是一匹好马哩！骑上它，跑得飞快，还特别稳当！”
　　　“真的？”生产队长在青海当过兵，也能骑马。他从饲养员手中接过缰绳，一翻身跨上马背。稍一抖缰绳，青鬃马猛地蹿了出去……
　　　野外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。它

扬

起

鬃毛，收腰扎背，四蹄

翻

飞

，跨阡度陌，跃丘越壑，尽情地奔驰在自由的风里。
　　　队长满面红光，惬意地从马背上跃下，把缰绳往饲养员手里一扔：“好马不犁地哩！找上几个人，杀杀它的野性儿，绝对是匹好牲口！”
　　　这次，青鬃马被拴到那棵枯槐树下就显得很隆重。树周围站满了成圈的看客，圈内是轮番抽打它的七八个鞭手。在鞭梢儿的呼啸里，青鬃马悲声长鸣，鬃毛纷飞，鲜血崩流……
　　　正当鞭手们打累了，队长吩咐把马解开，又要蛮有把握地收获一头驯服的牲畜时，突然一声惊天的长啸，青鬃马猛地挣断缰绳，后蹄一蹬前蹄一扬，竟跃上了近三米高的枯树！在落上树杈的瞬间，两条插入树枝的前腿骤然折断！白森森的骨茬子都迸出体外！
　　　青鬃马发出最后一声长长的哀鸣……
　　　那天，队里每家都分到了一块马肉。
　　　我记得妈妈用马肉包了饺子，却不太好吃。因为那肉馅儿不但粗糙不香，而且还有股辛酸的味儿。
　　　我至今还保留着我捡到的那匹青鬃马的一片马蹄铁。那马蹄铁已磨得很薄，上小学时我曾用它当削笔刀削铅笔，很锋利。
(1) 文中说青鬃马的性子很烈，其“烈”表现在哪几件事上？请简要概括。
(2) 品味下面句中的加点词语，分析其表达效果。
　它

扬

起

鬃毛，收腰扎背，四蹄

翻

飞

，跨阡度陌，跃丘越壑，尽情地奔驰在自由的风里。
(3) 文中描写青鬃马以悲壮的一跃结束了自己的生命，最后发出长长的哀鸣这一情节有何作用？请简要分析。

答案：
(1)①不愿受气。牵进牲口棚的第一天就咬伤了企图骚扰它的黑马驹，还攻击了偏心的饲养员。②不愿屈服。对它一动鞭子，它就狂跳不已，没人驾驭得了，它宁可趴在粪水坑里也不低头。③捍卫尊严。被众人鞭打后，选择悲壮自尽，以死抗争。
(2)“扬起”“翻飞”表现了青鬃马在野外尽情奔驰的野性姿态，说明了青鬃马虽年龄已老、瘦骨嶙峋，但仍然是一匹好马。
(3)在内容上，这一情节表现了青鬃马性格的刚烈和倔强，凸显了它以死抗争、维护尊严的决心，使青鬃马的形象更加丰满；在结构上，照应标题“烈马”一说，与前文中队长没说出口的话相照应，同时这一结局出人意料却又在情理之中；在主题上，批判了当时“摧残人才”这一现象，深化了作品的思想内涵，引人深思。